Contos con tres finais (Cuentos con tres finales)

José Antonio Fraga

@o_fragha

Grazas a Antonio M. Fabregat

Gianni Rodari, na súa "Gramática de la Fantasía", propón, entre outras, unha fórmula para crear contos. Trátase de historias sinxelas que, nun momento determinado, se paran. A partir de entón a clase divídese en varios grupos de alumnas e alumnos, e crean o final do conto para, posteriormente, poñelo en común cos demáis grupos.

De entre todos os finais creados elixense tres e engadense ao conto. O alumno leos e quedase co que máis lle gosta.

Poden crearse e propoñerse tantos finais como alumnos e alumnas teña o grupo, pero só se elixirán os tres máis votados na clase.

PROCESO DE ELABORACIÓN

• Comezase un conto coa estratexia que queiramos 
• Faise o plantexamento e o nó do seu argumento 
• Deixase sen rematar, nun momento interesante 
• Por equipos ou individualmente, buscanse finais á historia comezada 
• Poñense en común, na clase, os finais elaborados 
• Elixense tres finais diferentes, os tres máis votados 
• Lese o conto con cada un dos finais escollidos

Os  obxectivos que tratamos de conseguir son:

• Capacitar aos alumnos para rematar narracións inacabadas 
• Elexir entre varias opcións, razoando con argumentos 
• Aprender técnicas para comunicar con entusiasmo os relatos realizados 
• Utilizar recursos expresivos: ritmo, entoación... 
• Predispoñer aos alumnos ante situacións de creatividade lingüística

Avaliación

1. Atención 
2. Traballo en equipo 
3. Creatividade 
4. Participación

[ Gianni Rodari, en su "Gramática de la Fantasía", propone, entre otras, una fórmula para crear cuentos. Se trata de historias sencillas que, en un momento determinado, se paran. A partir de entonces la clase se divide en varios grupos de alumnas y alumnos, y crean el final del cuento, para, posteriormente, ponerlo en común con los demás grupos.

De entre todos los finales creados se eligen tres y se añaden al cuento. El alumno los lee y se queda con el que más le gusta.

Pueden crearse y proponerse tantos finales como alumnos y alumnas tenga el grupo, pero sólo se elegirán los tres más votados en clase.

PROCESO DE ELABORACIÓN

• Se comienza un cuento con la estrategia que queramos
• Se hace el planteamiento y el nudo de su argumento
• Se deja sin acabar, en un momento interesante
• Por equipos o individualmente, se buscan finales a la historia comenzada
• Se ponen en común, en clase, los finales elaborados
• Se eligen tres finales diferentes, los tres más votados
• Se lee el cuento con cada uno de los finales escogidos 

Los objetivos que tratamos de conseguir son:

1. Capacitar a los alumnos para acabar narraciones inacabadas
2. Elegir entre varias opciones, razonando con argumentos
3. Aprender técnicas para comunicar con entusiasmo los relatos realizados
4. Utilizar recursos expresivos: ritmo, entonación...
5. Predisponer a los alumnos ante situaciones de creatividad lingüística

Evaluación

1. Atención
2. Trabajo en equipo
3. Creatividad
4. Participación