Mensajes al mundo: tarea competencial práctica

Alfonso Cortés Alegre
@AlfonsoCortesA 

Tercer Ciclo E. Primaria

OBJETIVOS

• Comprender y expresarse oralmente y por escrito de forma adecuada. 
• Utilizar la lengua para relacionarse y expresarse tomando conciencia de los propios sentimientos e ideas.

COMPETENCIAS BASICAS PRINCIPALES.

• Competencia lingüística. 
• Competencia social y ciudadana. 

CONTENIDOS 

• Producción de textos orales y escritos 
• Participación en situaciones comunicativas de relación social. 
• Expresarse oralmente con pronunciación y entonación adecuada. 
• Utilizar la lengua para comunicar sus ideas y sentimientos. 

PROCESOS MENTALES IMPLICADOS 
Planificar-revisar- expresarse- exponer-utilizar

CRITERIOS DE EVALUACIÓN, que son la referencia para la evaluación de la actividad y el eje de la programación de aula:

• Expresarse de forma oral mediante textos que presenten de manera coherente opiniones y hechos.
• Exponer de forma ordenada y adecuada, planificando y revisando los textos y cuidando los aspectos formales gramaticales y ortográficos.

DESARROLLO DE LA TAREA:

• Planteamiento general y explicación de la tarea. Durante 15” vamos a ser oídos por muchas personas Vamos a lanzar un mensaje a todo el mundo en estos días de final de año. 

• Escribiremos un primer borrador del mensaje, calculando el tiempo que nos costará leerlo en público. Al redactar el mensaje hay que hacerlo distinguiendo tres partes: 

 a.- El saludo: buenos días, hola, me dirijo a ustedes, es un placer…

b.- El contenido del mensaje centrándonos en algunos de los graves problemas del mundo: hambre, corrupción, analfabetismo, crisis, paro, enfermedad, desigualdad, dictaduras, pobreza… y mostrando nuestros deseos de mejora.

c.- La despedida: Adiós, Feliz Año, que ustedes lo pasen bien...

PASOS:

1.- Escribimos los textos en los cuadernos.
2.- Corrección individualizada.
3.- Copiamos los mensajes en folios de colores para hacer el libro de los deseos, que quedará en la biblioteca del aula.

(Primera producción práctica) Ver presentación en:

Alfonso Cortes Alegre's Slidely by Slidely Slideshow

4.- Ensayamos el mensaje por parejas atendiendo: vocalización, volumen, tono de voz y un tiempo entre 10 y 15 segundos.
5.- Ensayamos la lectura de mensajes en público.
6.- Grabamos los mensajes y los subimos a nuestro blog para que lo vean las familias.

7.- Sobre la silueta de un abeto, ciprés o árbol navideño que damos en llamar el ÁRBOL DE LOS DESEOS colocamos dos regalos:

• 7.1.- El nombre del libro que nos pedimos para nosotros a los Reyes Magos. 

•  7.2.- Un regalo para todos los niños del mundo explicado con una única palabra clave. 

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD. 

• Para evaluar la tarea, tendremos en cuenta la vocalización, volumen, tono, “encuentro con la cámara”, control de nervios, organización del mensaje e ideas expresadas y podríamos construir una rúbrica. 
• Si el profesor quiere utilizar esta tarea para evaluar la competencia básica, tendrá que calificar el criterio de evaluación (0-10) señalado en la planificación de esta tarea y poner la nota correspondiente en la hoja excel que uso al efecto. ( Criterios 2 y 6 del área de lengua)

  acortesalegre@gmail.com  

Escuela Pública Mamés-Ejea (Zaragoza)