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Entrevistamos a...

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Merche Martín Tobes

@merche70

Tercer Ciclo de Primaria Texto periodístico

Introducción

Uno de los contenidos de la lengua y expresión escrita es la entrevista. Para que el contenido resulte más interesante a los alumno y conseguir mayor implicación propongo esta actividad.
En ella se combina el uso de las TIC (búsqueda de información en internet y grabación de podcast), con expresión escrita (redacción de las preguntas y respuestas), expresión oral (grabación) y trabajo por parejas.

Objetivos

Redactar las preguntas y respuestas para una entrevista.
Expresarse oralmente de manera correcta y coherente, teniendo en cuenta las diferentes intenciones y situaciones y respetando las normas de la comunicación.

Desarrollo de la actividad

Se explica a los alumnos qué es una entrevista y las diferencias en su escritura respecto al diálogo.
Analizamos una entrevista y sus elementos: presentación de la situación, entrevistado y entrevistador, tema de la entrevista, objetivos y finalidad de la entrevista.
Dividimos a la clase en dos grupos: entrevistados y entrevistadores. El criterio para dividirlos se deja a elección del profesor: al azar, números pares e impares, que elijan ellos…
A uno de los grupos se les pide que elijan un personaje conocido del mundo deportivo, musical, actor… y que lo anoten en un papel.
Se recogen los papeles y se reparten al azar entre los miembros del otro grupo.
Cada pareja deben redactar las preguntas de la entrevista (entre 5 y 10 preguntas). Para ello, previamente decidirán que parte de la vida del personaje quieren conocer (personal, profesional, gustos e intereses, hobbies).
Se elabora un borrador de preguntas. En Internet se busca información para dar respuesta a dichas preguntas. Pueden surgir otras nuevas. Juntos llegan a un acuerdo y formulan entre 5 y 10 preguntas y respuestas. Redactan también la entrada de la entrevista.
Se prepara la entrevista y se graba usando AudioBoo.
Se publica en el blog de clase y se evalúa siguiendo la rúbrica de Expresión oral.

Ejemplo de la actividad realizada. Entrevista a Sara Carbonero:

listen to ‘Entrevista a Sara Carbonero’ on Audioboo

Ponle voz. El diálogo

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Merche Martín Tobes

@merche70

Tercer Ciclo de Primaria

Introducción

Uno de los contenidos de la materia de Lengua Castellana es el diálogo. Normalmente, solemos pedir a los alumnos que se inventen un diálogo entre dos personajes. Esta actividad, a simple vista sencilla les suele resultar muy complicada y no siempre ayuda a conseguir los objetivos establecidos. Utilizan un vocabulario pobre, abusando del verbo dijo y no respetan las normas del uso de la raya ni de poner cada intervención en un renglón aparte.

Para facilitar la invención de un diálogo propongo esta actividad en la que tendrán que poner voz a dos personajes del cine mudo tal vez desconocidos para ellos, el Gordo y el Flaco.

Objetivos

· Escribir diálogos diferenciando correctamente las intervenciones del narrador y de los personajes.
· Utilizar correctamente los signos de puntuación en la escritura de diálogos.

Desarrollo de la actividad

· Explicamos a los alumnos las normas básicas de la escritura de diálogos.

El narrador suele anunciar dichas intervenciones con verbos como dijo, preguntó, exclamó… seguido de dos puntos (se puede hacer una lluvia de ideas con los verbos que se pueden utilizar)
Las palabras exactas que dice cada personaje van precedidas de una raya y se escriben en línea aparte.

· Vemos una secuencia de una película de cine mudo. Yo he elegido “Bacon Grabbers” de Stan Laurel and Oliver Hardy

· Dejamos a los alumnos que elijan una parte de la secuencia y que inventen un diálogo para los personajes. Se agruparán dependiendo de los personajes que intervengan en la escena.

· Es muy importante que escriban el diálogo respetando las normas establecidas:

Un narrador presentará la escena.
Verbos adecuados y variados seguidos de dos puntos.
Intervenciones precedidas de raya.
Cada intervención en un renglón.

· En clase podemos representar las secuencias como si se tratara del doblaje de una película, subtitular la película con Dotsub o grabarlas con Audioboo.

En nuestro caso hemos decidido grabarnos y aquí está el resultado, y la RÚBRICA de evaluación