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El blog de Aula: Un espacio para la escritura creativa y la interacción
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| ESCRITURA INTERACTIVA - BLOG EDUCATIVO - RECURSO INTERNIVELAR- ESCRITURA CREATIVA - RECURSO TIC- MATERIALES ONLINE - REDES DE APRENDIZAJE |
Autora: Ana Galindo
¿Por qué elegir el blog como herramienta Web de participación?
- El blog es una herramienta gratuita, de fácil acceso y fácil uso, al alcance de cualquiera. No requiere ser expertos usuarios con conocimientos de informática.
- En el blog podemos crear una serie de enlaces, redirigiendo los trabajos y sus búsquedas en la Web, de manera controlada y con un número infinito de recursos.
- Cada post, entrada o artículo aparece por fecha de publicación en orden inverso (el último colocado se sube en primer lugar)
- Los artículos se pueden agrupar por categorías, aunque puede haber algunas estáticas como son las páginas-
- Se pueden incluir materiales multimedia (imágenes, fotografías, vídeos, audios,...)
- Los lectores pueden hacer comentarios (que se pueden moderar)
- Puede haber blog personales (sólo los administra el profesorado) o colectivos en los que hay un administrados y los colaboradores registrados que se quiera, según la responsabilidad en la bitácora. Los administradores controlan las posibilidades del blog y son los encargados de su configuración.
- Los blog colectivos destacan por su facilidad en crear comunidades de usuarios que unen esfuerzos
- Ofrece la posibilidad de crear mi propia “red social” (que en este caso sería una red escolar con la que puedo exponer, compartir, corregir, editar, ampliar, reeditar, ilustrar, …todos los trabajos del alumnado, esté donde esté, a la hora que sea, sin obstáculos de periodos escolares o festividades.
FUNCIONES QUE CUMPLE:
Cumple las funciones informativa, instructiva, innovadora, evaluadora, investigadora, lúdica y metalingüística.
- Función informativa: Internet es un medio que posibilita la función informativa y comunicacional. Deja de ser meramente una biblioteca mundial generando nuevas formas de vínculos entre los individuos del mundo globalizado.
- Función metalingüística: Esta función se utiliza cuando el código sirve para referirse al código mismo. “El metalenguaje es el lenguaje con el cual se habla de lenguaje.
LOS OBJETIVOS DE LOS BLOGS DE AULA:
- Utilizar internet con usos educativos y culturales y como complemento de otros medios de información y conocimiento. Esto implica conocer los lados positivos y negativos de la red haciendo de ella un uso seguro y eficaz.
- Fomentar la escritura en los blogs, haciendo de la bitácora un instrumento rápido y eficaz de proyección individual y colectiva.
- Fomentar el trabajo en colaboración, ya que los distintos protagonistas suman aportaciones individuales.
- Proponer otra forma de evaluación de los contenidos situando la acción en un marco más amplio que el aula o el centro.
- Concienciar sobre el buen uso del lenguaje y capacitar para la escritura de artículos, y fomentar con ellos la creatividad.
- Propiciar el debate intelectual como intercambio de conocimientos y la adquisición del hábito de la crítica constructiva
- Conocer a fondo la sociedad de la información, la comunicación y el conocimiento, que será la sociedad en que nuestro alumnado se desarrollarán como personas en el futuro.
CONTENIDOS DEL BLOG DE AULA:
Los blogs de aula, tanto individuales como colectivos, incluyen contenidos creados tanto para los docentes como para el alumnado. Pueden incluir actividades de todo tipo:
- Diario de clase, tanto para el docente como para el estudiante.
- Diario profesional para el docente, donde incluye información y su reflexión sobre la práctica diaria.
- Diario personal para el estudiante, donde expresa sus reflexiones y experiencias.
- Revista de información y cultura, donde los colaboradores de un blog publican y reflexionan sobre contenidos colectivos.
- Centro temporal de información y participación para padres y comunidad escolar.
- Cuaderno de ejercicios, donde el docente incluye actividades (Websquest, prácticas de escritura, proyectos de investigación, tareas específicas, ….).
Cuando los libros y las TIC se dan la mano.
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| Imagen encontrada en la red. |
@samuelrg78
Educación Infantil
Recursos para el profesorado. Biblioteca.
Introducción:
Nos encontramos en una sociedad en las que lectura y las nuevas tecnologías van unidas de la mano, lo queramos o no admitir. Hace 10 años casi nadie tenía un ebook y hoy día la lectura digital está relegando a la lectura en papel; nuestros alumnos escriben más con el móvil (con un dedo) que con papel y lápiz; el email ha sustituido a las cartas por correo, etc.
Nos enfrentamos a una realidad, la sociedad está cambiando y hay que aceptarlo y unirnos a esos cambios desde la escuela para que nuestros alumnos tengan las herramientas necesarias en un futuro para ser críticos, reflexivos y creativos ante las nuevas tecnologías, y eso implica aprender a usarlas desde ese espíritu.
Definición de la actividad:
La actividad consiste, teniendo en cuenta lo expuesto más arriba, que el alumnado de Educación Infantil catalogue los libros de la biblioteca del aula y a su vez use la tablet para poder sacar prestados esos libros.
Te vendo mi refrán
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Elisa Tormo Guevara
@eliprofelengua
Texto publicitario y refranes.
Segundo ciclo de secundaria
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JUSTIFICACIÓN
La importancia cultural del refranero español está fuera de toda duda y siempre aparece en los currículos educativos. Sin embargo, en la educación secundaria (a diferencia de, por ejemplo, la de Español para Extranjeros) no se le otorga demasiado protagonismo.
Es por ello que, durante un curso sobre el uso de las aplicaciones móviles en el aula, me propuse crear una actividad en la que trabajáramos los refranes españoles junto con otros contenidos propios de tercero de ESO (argumentación y publicidad).
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JUSTIFICACIÓN
La importancia cultural del refranero español está fuera de toda duda y siempre aparece en los currículos educativos. Sin embargo, en la educación secundaria (a diferencia de, por ejemplo, la de Español para Extranjeros) no se le otorga demasiado protagonismo.
Es por ello que, durante un curso sobre el uso de las aplicaciones móviles en el aula, me propuse crear una actividad en la que trabajáramos los refranes españoles junto con otros contenidos propios de tercero de ESO (argumentación y publicidad).
OBJETIVOS
► Conocer los refranes y valorar su importancia cultural
► Diseñar una campaña publicitaria de conste de un póster y una cuña radiofónica en la que vendan un 'refrán'
► Elaborar un póster con CANVA.
► Grabar una cuña publicitaria con AUDIOBOOM
► Mejorar su capacidad argumentativa.
► Conocer los argumentos más utilizados en la publicidad.
► Aumentar su competencia digital.
Palabras Azules y los blogs que me inspiran....
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Isabel Barcón
@Isabelmbs
PLE profesorado
INTRODUCCIÓNAtribuyen a Pablo Picasso la frase que dice "La inspiración existe, pero tiene que encontrarse trabajando".
Y estoy segura de que la inspiración no le falta a Ana, la autora, pero el trabajo y la dedicación tampoco.
OBJETIVOS
Como "trabajo" de fin de curso nos piden, en Palabras Azules, (creo que es una evaluación final, pero no digáis nada...) un breve comentario sobre lo que nos ha inspirado este enorme Proyecto (así, con mayúsculas...). ¡Y piden sintetizar!.
- Recopilar información e investigar sobre la cultura gallega.
- Crear un espacio para divulgar los temas artísticos de nuestra tierra.
- Ampliar mi Entorno Personal de Aprendizaje, como fuente de referencia online para mis clases.
- Aunar CREACIÓN + PINTURA + LITERATURA
Nos convertimos en "minibloggers"
Alberto García
@albertogp123
Primaria y Secundaria
El mantenimiento de un espacio web resulta muy beneficioso por múltiples razones, que se pueden resumir en los objetivos que he intentado alcanzar:
OBJETIVOS
- Responsabilizarse del mantenimiento de un espacio personal.
- Mejorar la destreza escritora.
- Familiarizarse con la escritura en la red y ser conscientes de que nos pueden leer potencialmente todos los habitantes del planeta.
- Seguir un proceso de escritura y cumplir unos plazos.
- Releer lo que se escribe.
- Citar las fuentes de las que se obtiene información
- Socializar el proceso de escritura comentando desde el respeto las creaciones de los compañeros.
DESARROLLO
Existen varias posibilidades para que los alumnos publiquen en la red sus propias creaciones, así que desde Primaria pueden tener ya su espacio web.
✑ Con necesidad de correo electrónico por parte de los alumnos:
- El profesor crea un blog de aula colaborativo (blogger es una opción) o da permisos puntuales para publicar en su blog,
- Creación un porfolio hecho con Google sites asignando una página a cada alumno.
- Para alumnos mayores, la creación de un blog en cualquiera de los servicios para tal fin.
✑ Sin necesidad de correo electrónico por parte de los alumnos.
- Kidblog es una plataforma de creación de clases gestionadas por el profesor en la que cada alumno tiene su propio blog.
- Redalumnos es un aula virtual tipo Edmodo que permite la creación gratuita de un blog por usuario.
- Edublogs es otra posibilidad parecida a Kidblog.
En esta ocasión, la herramienta elegida ha sido Checkthis por su sencillez y por su carácter social y que he descubierto gracias a mi amigo @xuliob. En este enlace, he dejado un breve tutorial para mis alumnos.
✓ Naturalmente, para llevar a cabo el desarrollo del proyecto, he preparado a los alumnos un pequeño documento con instrucciones, consejos, temporalización y una rúbrica de evaluación.
También quiero agradecer a Aitor Lázpita haberme dado algunas ideas para mejorar estas instrucciones.
- PASOS PARA LA PUBLICACIÓN DE UN ARTÍCULO
- ¿CUÁNDO PUBLICAR ARTÍCULOS?
- REQUISITOS MÍNIMOS DE CADA ARTÍCULO
- ASPECTO SOCIAL
- SOBRE QUÉ PODEMOS ESCRIBIR:
- Sobre mis aficiones, hobbies, cosas que me gustan
- Experiencias personales
- Experiencias inspiradoras
- Experiencias de clase
- Creatividad literaria
- EVALUACIÓN
- CONSEJOS PRÁCTICOS DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA
Lo que se persigue es que realmente exista una mejoría real de su destreza escritora, puesto que si no seguimos este proceso de reescritura, los alumnos no se fijan en sus errores y no aprenden de ellos. Además, también hay sugerencias de temas de escritura y consejos de redacción.
✓ Todos los miniblogs están reunidos en un Symbaloo al que se puede acceder pinchando en la imagen.
✓ Naturalmente, la calidad es muy desigual, pero es una manera de atender a las inteligencias múltiples e ir revisando cómo los alumnos mejoran, aunque sea muy poco a poco, ya que todos ellos han creado varias entradas.
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