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"El nombre, paso a paso" Proyecto para E. Infantil

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María Silveria García Fernández

@moraymamaria

Proyecto: El nombre propio.

Lectoescritura. Educación Infantil

Ilustración de Sara Stefanini

PRESENTACIÓN

Tener un nombre es muy importante. Nos define y marca la diferencia con respecto a los otros.

Cuando los niños y niñas se incorporan al colegio no sabemos casi nada acerca de ellos, excepto sus nombres, aunque el primer día apenas somos capaces de relacionar esos nombres con cada uno de ellos. Es por esta razón por la que debemos hacer un esfuerzo extra para atender a cada uno de nuestros alumnos y alumnas como si fuesen únicos.

Y sentirse únicos es tan importante como lo es también formar parte de un grupo de iguales que también tienen un nombre. Aprovecho estas circunstancias para trabajar también otros aspectos menos emocionales del nombre: sus letras, tamaño, número de sílabas, etc.

Esta es la razón fundamental por la que normalmente inicio el proyecto del nombre propio en educación infantil de 3 años y lo desarrollo a lo largo de toda la etapa con actividades de diferente complejidad.

Pasatiempos con nuestro nombre en Infantil

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Miren Pardo

@laclasedemiren

Recurso para Infantil

Ilustración Mila Gablasova

Ya hemos pasado a 4 años y no perdemos de vista el texto más importante y próximo para ellos: SUS NOMBRES.

Vamos a seguir trabajando la lectoescritura mediante los nombres de sus compañeros pues nos mantienen en contacto directo con la mayoría de las letras del abecedario.

OBJETIVOS

Reconocer el nombre de sus compañeros
Conocer las letras a través de su propio nombre y el de sus compañeros
Escribir los nombres de sus compañeros
Aprender a realizar pasatiempos utilizando sus nombres

DESARROLLO

Durante el nivel de tres años realizamos un PROYECTO DEL NOMBRE formado por una parte de gran cantidad de juegos de asamblea y manipulativos y por otro lado de un dossier de trabajo individual, es decir, de fichas.

En este curso quería trabajar con los nombre mediante juegos y para ello hemos preparado un conjunto de pasatiempos para realizar en el rincón de letras.

Miniproyecto para el día del libro en Cómic

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Ana Martínez Rey

@anamartinezrey
Educación Infantil y
Primer ciclo de Primaria

Imagen de Bakke

Todos los 23 de abril se celebra el Día del Libro. ¿Por qué un 23 de abril? Porque en esa fecha murieron dos grandes escritores de la literatura universal como son Miguel de Cervantes Saavedra y William Shakespeare.

Una de las obras más conocidas de Miguel de Cervantes es "EL QUIJOTE" por eso hace un par de cursos decidimos hacer un miniproyecto sobre él, tratando de conocer un poco más a su protagonista y otros personajes de la obra así como algunas de las aventuras que suceden en el libro como la de los molinos de viento, la de las ovejas o la de los sacos de vino.

"LA HISTORIA DE LOS BONOBOS CON GAFAS"

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Ana Martínez Rey

@anamartinezrey

Infantil y Primer Ciclo
(adaptable a los otros ciclos)

El 8 de marzo se celebra el Día de la Mujer Trabajadora. Porque creemos que la mejor forma de alcanzar la IGUALDAD entre hombres y mujeres en todos los ámbitos, es trabajar desde casa y el colegio por una educación sexista e igualitaria, en clase trabajaremos sobre el libro "LA HISTORIA DE LOS BONOBOS CON GAFAS". Se trata de un bonito relato de Adela Turín (autora de otros conocidísimos relatos como "Rosa Caramelo", "Arturo y Clementina" o "Una feliz catástrofe" pioneros para trabajar la igualdad y coeducación en infantil) que reivindica el papel de lucha y superación de la mujer en una sociedad machista, pretende erradicar los estereotipos sexistas y la discriminación para así cambiar mentalidades y construir un mundo mejor.

Para ello, he preparado este libro Lim:

https://dl.dropboxusercontent.com/u/14722558/bonobos/bonobos.html

Después de escuchar el cuento y hacer las actividades de comprensión sobre el mismo, seguiremos la propuesta de tareas que nos proponen desde el CPR de Gijón:

- Delimitación de tareas: Enumerar las tareas que hacían los bonobos y las bonobas y debatir sobre si tal distribución de tareas es justa o no y a que creen que es debida.

- Todos iguales, todos diferentes, ... a la papelera las diferencias que discriminan: Hacer un dibujo con las diferencias entre bonobos y bonobas y tirar a la papelera aquellos dibujos que representan diferencias discriminatorias.

- ¿Quién es quién?: Cada alumno dirá con que personaje del cuento se identifica y argumentará su elección.

Y para terminar, copiando una idea que vimos en el blog ¡Esta es nuestra clase!, crearemos nuestras gafas de la no discriminación que nos permitan ver las desigualdades que nos encontramos a diario: