Mostrando entradas con la etiqueta nombre propio. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta nombre propio. Mostrar todas las entradas
"El nombre, paso a paso" Proyecto para E. Infantil
María Silveria García Fernández
@moraymamaria
Proyecto: El nombre propio.
Lectoescritura. Educación Infantil
 |
| Ilustración de Sara Stefanini |
PRESENTACIÓN
Tener un nombre es muy importante. Nos define y marca la diferencia con respecto a los otros.
Cuando los niños y niñas se incorporan al colegio no sabemos casi nada acerca de ellos, excepto sus nombres, aunque el primer día apenas somos capaces de relacionar esos nombres con cada uno de ellos. Es por esta razón por la que debemos hacer un esfuerzo extra para atender a cada uno de nuestros alumnos y alumnas como si fuesen únicos.
Cuando los niños y niñas se incorporan al colegio no sabemos casi nada acerca de ellos, excepto sus nombres, aunque el primer día apenas somos capaces de relacionar esos nombres con cada uno de ellos. Es por esta razón por la que debemos hacer un esfuerzo extra para atender a cada uno de nuestros alumnos y alumnas como si fuesen únicos.
Y sentirse únicos es tan importante como lo es también formar parte de un grupo de iguales que también tienen un nombre. Aprovecho estas circunstancias para trabajar también otros aspectos menos emocionales del nombre: sus letras, tamaño, número de sílabas, etc.
Esta es la razón fundamental por la que normalmente inicio el proyecto del nombre propio en educación infantil de 3 años y lo desarrollo a lo largo de toda la etapa con actividades de diferente complejidad.
Esta es la razón fundamental por la que normalmente inicio el proyecto del nombre propio en educación infantil de 3 años y lo desarrollo a lo largo de toda la etapa con actividades de diferente complejidad.
Jugamos con nuestro nombre. Lectoescritura y gamificación
Labels:
Apps,
Educación Infantil,
Gamificación,
lectoescritura,
Make dice Lite,
Make It,
Mesa de Luz,
nombre,
nombre propio,
Yolanda Pérez
·
Yolanda Pérez
@Yoinfantil
@Yoinfantil
Infantil
Lectoescritura, Gamificación
 |
| Ilustración Amano |
En Educación Infantil, solemos comenzar el acercamiento a las letras, a las palabras y a los textos a partir de los nombres de los niños.
El nombre se convierte desde el principio para el niño en la mejor manera de acercarse al mundo de la lectoescritura de una manera divertida y sobre todo motivadora y funcional. L@s maestr@s de infantil disfrutamos mucho cuando vemos que las letras en nuestra clase siempre tienen dueño, porque la C es la de Carla y la A la de Antonio y Ángela.
En la red se pueden encontrar muchos proyectos sobre este tema y en nuestro proyecto Palabras Azules podéis encontrar grandes experiencias sobre el tema ( podéis conocerlas en este enlace ).
Últimamente leo muchos tuits, mensajes, entradas...que hablan sobre la gamificación, algo que me ha llamado la atención y sobre lo que he intentado reflexionar. La realidad es que creo que en la etapa de infantil ( por suerte) no hemos dejado el juego al margen, sino que intentamos tener siempre momentos de juego, rincones lúdicos etc... pero ¿tenemos el juego en cuenta para otros contenidos?.
Por ello uniendo el juego y el nombre de los niños pretendo hacer una entrada con una batería de ideas y recursos donde hablemos del nombre desde una perspectiva diferente...¿jugamos con nuestro nombre?
DESARROLLO
Objetivos:
- Identificar nuestro nombre
- Conocer las letras de nuestro nombre y las de nuestros compañeros.
- Utilizar juegos distintos la oca, el memory así como juguetes sencillos como globos para el aprendizaje y la diversión.
Combinamos nuestros nombres y ... nuestras caras
Miren Pardo
@laclasedemiren
Recurso para Infantil. Lectoescritura
OBJETIVOS
- Comenzar a dividir las palabras en sílabas
- Conocer las letras a través de su propio nombre y el de sus compañeros
- Aprender a realizar juegos utilizando sus nombres
- Iniciar la lectura de palabras sencillas a partir de sílabas
Esta actividad la hemos realizado en tres fases:
SILABEAMOS NUESTROS NOMBRES
- Para ello utilizamos tarjetas con nuestros nombres evidentemente, y cuatro tarjetas de atributos con los números 1, 2, 3 y 4.
- Colocamos en el suelo los nombres del revés y las tarjetas de los números y entre todos los ordenamos de menor a mayor.
- A continuación de uno en uno fueron saliendo y siguiendo las mismas indicaciones: cogen un nombre sin saber cual es y se lo han de dar a su dueño.
- Éste silabea la palabra y lo repiten sus amigos, para a continuación colocarlo bajo el número de sílabas correspondientes.
- Una vez hecho esto en la asamblea pasamos al ordenador para comprobar que lo habíamos hecho correctamente y para ello utilizamos un SILABEADOR ONLINE,
- Cada enano escribió su nombre en un papel, a continuación en el ordenador y le aparecía su nombre separado en sílabas.
- Para terminar volvían a escribir su nombre pero esta vez con guiones, separando las sílabas como aparecía en la pantalla.
- Más adelante os contaremos lo que vamos a hacer con estas tarjetas con nuestros nombres silabeados.
Buscamos la simetría de nuestro cuerpo utilizando un cartón.
La verdad es que una vez que lo consiguió el primero lo quisieron hacer todos, jejeje.
¡¡MUY DIVERTIDO VER SÓLO NUESTRA MITAD!!
Para terminar, como seguimos centrados en la cabeza hemos dibujado la mitad de la cara que nos falta. A algunos les ha costado mucho, pero se lo han pasado pipa, jejeje
Realizamos una combinación de las dos actividades anteriores. En una imagen nuestra dividida por la mitad, cada uno ha repartido las sílabas de su nombre para dividirlo en dos partes.
Evidentemente los nombres de dos o cuatro sílabas no presentaban mucha dificultad, pero todos aquellos que tenían nombres de tres sílabas debían decidir en qué mitad de su cara colocaban la sílaba central.
A continuación recortaron la imagen por la mitad.
Por parejas se intercambiaron una de sus mitades, pero con cuidado de asegurarse que pudieran componer una nueva cara.
Dos mitades derechas o dos mitades izquierdas no les permitían formarla y más de una pareja tuvo que hacer varios intentos.
Una vez hecho el intercambio lo pegaron en su ficha individual.
Dos mitades derechas o dos mitades izquierdas no les permitían formarla y más de una pareja tuvo que hacer varios intentos.
Una vez hecho el intercambio lo pegaron en su ficha individual.
Así se formaron nuevos "compañeros" y nuevos "nombres", muy divertidos.
También os enseñamos una gran casualidad. Pedro intercambió su nombre y foto con PEPA y el resultado fue, su mismo nombre con diferente imagen.
Herramientas TIC:
Pasatiempos con nuestro nombre en Infantil
Labels:
abecedario,
Educación Infantil,
lectoescritura,
Lim,
Miren Pardo,
nombre,
nombre propio,
pasatiempos,
PDI
·
Miren Pardo
@laclasedemiren
Recurso para Infantil
 |
| Ilustración Mila Gablasova |
Vamos a seguir trabajando la lectoescritura mediante los nombres de sus compañeros pues nos mantienen en contacto directo con la mayoría de las letras del abecedario.
OBJETIVOS
- Reconocer el nombre de sus compañeros
- Conocer las letras a través de su propio nombre y el de sus compañeros
- Escribir los nombres de sus compañeros
- Aprender a realizar pasatiempos utilizando sus nombres
DESARROLLO
Durante el nivel de tres años realizamos un PROYECTO DEL NOMBRE formado por una parte de gran cantidad de juegos de asamblea y manipulativos y por otro lado de un dossier de trabajo individual, es decir, de fichas.
En este curso quería trabajar con los nombre mediante juegos y para ello hemos preparado un conjunto de pasatiempos para realizar en el rincón de letras.
En este curso quería trabajar con los nombre mediante juegos y para ello hemos preparado un conjunto de pasatiempos para realizar en el rincón de letras.
Los nombres de los compañeros, desde la PDI
Labels:
Educación Infantil,
lectoescritura,
letras,
nombre,
nombre propio,
PDI,
Xeli Alcaide
·
Xeli Alcaide
@bbbllum
Recurso para Infantil
Lectoescritura
Lectoescritura
 |
| Ilustración de Mónica Carretero |
Este año en la clase de P-5 tenemos niños nuevos que vienen de otros centros y algunos alumnos que no reconocen el nombre de sus compañeros por lo que he decidido repasar el nombre propio durante las primeras semanas de curso.
Leer o escribir su nombre tiene función comunicativa desde el principio ya que nos dice a quién pertenece una ficha, un libro, dónde colgar nuestra bata, cuál es nuestro estuche, tal como se nos pide en la competencia lingüística.
OBJETIVOS
- Escribir el nombre propio.
- Relacionar el nombre con la foto de los compañeros en la PDI.
- Leer los nombres de los compañeros.
- Escribir los nombres de los compañeros.
MATERIAL
- Lista de los alumnos con nombre y fotografía.
- Nombre de los alumnos enganchados con velcro en una cartulina que representa el colegio y otra que representa la casa para poder mover los nombres según si han venido al colegio o se han quedado en casa.
- Archivadores con foto y nombre de cada alumno para dejar las fichas acabadas.
- Tarjetas con todo el abecedario para montar los nombres.
- Pizarras pequeñas.
- Material de clase individual marcado con el nombre de cada alumno. Pizarra.
- PDI Las actividades las hemos realizado durante diferentes sesiones del mes de septiembre.
¿A dónde y con quién vamos de viaje?
Labels:
creatividad,
Educación Infantil,
lectoescritura,
nombre,
nombre propio,
PDI,
Salomé Recio
·
Salomé Recio
@salomerecio
Recurso para infantil
 |
| Ilustración de Mila Marquis |
OBJETIVOS
- Escribir el nombre propio
- Escribir el nombre de lugares a los que ir de viaje
- Buscar imágenes en Internet
- Utilizar el teclado virtual y el teclado del ordenador
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Estamos conociendo a los personajes del nuevo proyecto de aula, y el lugar donde viven. A partir de ahí, les planteamos a los niños y niñas de la clase de 4 años, la posibilidad de viajar al lugar que quieran, con el medio de transporte que deseen. Para esto, utilizamos la PDI como herramienta de apoyo, e Internet para buscar imágenes de esos lugares.
Lo divertido viene a continuación, porque los niños comienzan a dejar volar su imaginación y a nombrar lugares como: la luna, el polo norte, Madrid, o un castillo de princesas. Aunque también la selva, o playas paradisíacas, y cómo no, a Disney.
Para ilustrar esta nueva tarea, esta vez no lo van a dibujar ellos, sino que van a buscar imágenes en Internet, pero para ello, tienen que escribir ellos solos el nombre del lugar de destino. Por supuesto, la seño les ayuda, pero también el resto de compañeros que van diciendo el nombre de las letras que forman esas palabras.
Unos lo escriben con el teclado del ordenador:
Otros lo hacen con el teclado virtual:
Cuando van poniendo bien las palabras, el mismo buscador les propone nombres, y otra actividad consiste en detectar el correcto para seleccionarlo, sirviendo como actividad de lectoescritura:
Mi nombre
Nieves G. Morán
@nievescout
Recurso para Infantil. Lecto-escritura
 |
| Ilustradora Gabi Swiatkowska |
- Después de un primer trimestre trabajando sobre las letras que forman nuestro nombre propio, la inicial, la letra final, el número de letras, los "golpes" (sílabas) que tiene nuestro nombre, el tamaño de nuestro nombre..., es la hora de abordar el nombre propio como proyecto.
- La primera información que necesitamos saber es por qué nos llamamos así, para ello enviamos a las familias una hojita, donde explicarán la razón o razones.
- Los niños y niñas recogerán la información y la compartirán en el aula con el resto de compañeros de forma oral, en una breve exposición.
- Con el librito pre-elaborado, cada día realizaremos una actividad, y en todas ellas marcaremos el día de la semana en que hacemos la actividad, y el día que hace.
- De discriminación visual ( reconocer el nombre, las letras que lo forman, la inicial, la letra final)
- De grafomotricidad ( trazo el nombre)
- De motricidad ( recortado de letras de su nombre)
- De atención y observación ( el nombre de los compañeros de equipo, el nombre más largo y más corto)
- De matemáticas ( conteo de letras)
- De arte ( decoración del nombre)
.png)
Un caligrama gigante para felicitar la Navidad a Palabras Azules
Labels:
Caligrama,
Educación Infantil,
lectoescritura,
Miren Pardo,
navidad,
nombre propio,
PDI
·
Miren Pardo
@laclasedemiren
Recurso para Infantil
Lectoescritura: caligramas
Durante este trimestre de inicio de la vida escolar de mis alumnos, hemos basado principalmente nuestro trabajo de lectoescritura en aprender a reconocer y escribir nuestro nombre. Así que obligatoriamente tenía que ser EL NOMBRE el protagonista de nuestra tarjeta de felicitación gigante. Hemos realizado un CALIGRAMA de un árbol de navidad decorado con un muñeco de nieve y todo, todito lo han hecho mis enanos jeje. Os enseñamos todo el proceso de realización.
En primer lugar dibujaron poco a poco el muñeco de nieve y para no dejarse ninguna parte del muñeco, cada parte que realizaba un compi en el papel continuo con lápiz, otro compañero lo completaba en el muñeco de nieve que íbamos construyendo a la vez en la PDI. Para ello utilizamos este juego MUÑECO DE NIEVE.
A continuación escribimos todos nuestros nombres en una tira de papel, evidentemente azul claro y oscuro, y fuimos pegándolos realizando el CALIGRAMA del árbol de navidad.
Para terminar repasamos nuestro dibujo realizado con lápiz, utilizando témperas y pincel. Tanto el dibujo como la pintura la realizaron sólo ellos, únicamente tuvieron ayuda para preparar el material.
Y sólo nos queda desear a todos los participantes y visitantes de PALABRAS AZULES...
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
.png)
