PaLaBraS AzuLeS

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Symbaloo: Herramientas TICs sobre escritura en Infantil

Equipo de Infantil
Cati Navarro, Mireia Torrent, Miren Pardo, Nieves García, Pilar Ferrer y Salomé Recio
Symbaloo Palabras Azules
Recursos TICs

En este Symbaloo podéis encontrar todas las herramientas compartidas en las entradas publicadas en el proyecto colaborativo de Palabras Azules desde la primera entrada de Infantil e Internivelar, hasta el día de hoy.

Se trata de herramientas TIC que os pueden facilitar las prácticas y actividades que realicéis con vuestros alumnos sobre escritura y lectura creativa.

Conforme vayamos publicando nuevas entradas de la etapa de Infantil e Internivelar, seguiremos actualizando este tablero.

Como podéis ver, en cada una de los bloques está escrita la finalidad de cada herramienta, de forma que con un solo vistazo podáis saber para qué sirven.

[Se ruega, si enlazáis el recurso, citar la fuente. Gracias]

El equipo de Infantil de Palabras Azules deseamos que esta clasificación os facilite vuestra labor docente con las TIC.

¿A dónde y con quién vamos de viaje?

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Salomé Recio

@salomerecio

Recurso para infantil

Ilustración de Mila Marquis

OBJETIVOS

Escribir el nombre propio
Escribir el nombre de lugares a los que ir de viaje
Buscar imágenes en Internet
Utilizar el teclado virtual y el teclado del ordenador

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Estamos conociendo a los personajes del nuevo proyecto de aula, y el lugar donde viven. A partir de ahí, les planteamos a los niños y niñas de la clase de 4 años, la posibilidad de viajar al lugar que quieran, con el medio de transporte que deseen. Para esto, utilizamos la PDI como herramienta de apoyo, e Internet para buscar imágenes de esos lugares.

Lo divertido viene a continuación, porque los niños comienzan a dejar volar su imaginación y a nombrar lugares como: la luna, el polo norte, Madrid, o un castillo de princesas. Aunque también la selva, o playas paradisíacas, y cómo no, a Disney.

Para ilustrar esta nueva tarea, esta vez no lo van a dibujar ellos, sino que van a buscar imágenes en Internet, pero para ello, tienen que escribir ellos solos el nombre del lugar de destino. Por supuesto, la seño les ayuda, pero también el resto de compañeros que van diciendo el nombre de las letras que forman esas palabras.

Unos lo escriben con el teclado del ordenador:

Otros lo hacen con el teclado virtual:

Cuando van poniendo bien las palabras, el mismo buscador les propone nombres, y otra actividad consiste en detectar el correcto para seleccionarlo, sirviendo como actividad de lectoescritura:

Bienvenida #mareaazul 14/15: PaLaBraS AzuLeS en Códigos QR 13/14

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Es inconcebible sentir el placer de nadar en el río de las emociones, si el manantial no fluye y las aguas se estancan.

Es inconcebible que un campo florezca, y se llene de violetas y malvas, si una lluvia de gotas envueltas de azul no teje su manto.

Es inconcebible creer que los barcos nos acercan a la orilla, si no hay un motor, o una mano amiga y generosa, que presta su energía para arribar a mágicas costas azules.

SeAMoS RE-EvOLuCiÓN

sEaMoS MaNo

SeAmOs EmOciÓn

SeAMoS LLuViA

[ AnA GaLiNdo ]

omienza una nueva temporada de Palabras azules, nueva etapa, nueva ilusión... ¡qué digo! ¡cientos de ilusiones! que llevarán a cada aula la originalidad de todas las propuestas que van llenando la barca de palabras y maravillosos textos. Aún recuerdo cuando comenzamos con aquella propuesta de "Querido verano..." de Elisa Tormo con la que muchos de los que hoy estamos en Palabras azules o simplemente lectores del blog, llevaron a cabo esta propuesta para despedir las vacaciones con una carta.

Escojo ésta, como podría haber escogido otra ya que recibimos y realizamos grandes propuestas de todos los participantes en el curso pasado. Esto sigue siendo interesantísimo por las personas que hemos conocido, las ideas y propuestas y por aquellos que se suman a la marea azul.

¡Bienvenidos! Para abrir boca, os hemos preparado una presentación a modo de libro QR con todas las propuestas del curso pasado... Un libro que habéis formado entre todos con ingenio y dedicación.

¡Qué comience la aventura!

Jorge Torrente

stamos convencidos de que este gran proyecto es eso, GRANDE. Todos los que habéis compartido vuestras experiencias, ilusiones y creaciones, dedicando tiempo, esfuerzo e ilusión, habéis sido capaces de crear algo que merece la pena ser leído, seguido y, como no, revisado cada vez que se desee. Por todos estos motivos, y porque una de las finalidades de Palabras Azules es la de compartir, fuimos creando en cada una de las entradas del curso pasado 2013/2014, un código QR asociado a cada una de las entradas. Ahora hemos hecho la recopilación de todos ellos, con un diseño sencillo y los datos necesarios para localizar cada tema, autor y fecha de publicación. Pero lo mejor es que vosotros mismos lo comprobéis tras este pistoletazo de salida que os traemos junto a nuevas ideas, nuevos compañeros y mucho, mucho por descubrir.

Os deseamos un estupendo comienzo de curso, lleno de ilusión, y magníficos proyectos.

Salomé Recio Caride

Os damos la bienvenida a nuestra nueva etapa, curso 2014/2015, volviendo la vista al gran universo azul ya creado en el año anterior

Desgargable e imprimible

Revista Digital con todas las publicaciones del curso 2013/2014 encriptadas en códigos QR

Palabras Azules en Códigos QR

Publicado por Calameo

INVENTANDO Y CREANDO...ESCUELAS EN RED. EL PAÍS

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Queremos compartir con todos nuestros lectores este precioso artículo escrito por Rodrigo J. García en el blog Escuelas en red.

Una vez más se hacen eco de experiencias de maestros colaboradores de Palabras Azules para difundir prácticas y experiencias educativas cuyo eje es la escritura creativa, pilar de nuestro proyecto azulático.

Esta vez son las experiencias que ha llevado a cabo durante muchos años nuestra compañera Salomé Recio Caride, en sus aulas de Educación Infantil, en diferentes colegios públicos donde ha ejercido como tutora especialista en Educación Infantil. Experiencias llenas de ilusión y aprendizaje que han servido a muchos niños y niñas para disfrutar en la escuela.

Deseamos que disfrutéis del precioso artículo escrito por Rodrigo.

Teatro en Infantil

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Salomé Recio Caride

@salomerecio

Teatro Infantil

En mi colegio este año se trabaja el tema del teatro para el carnaval y la semana del libro. Como mis alumnos solo tienen 3 años, buscando una obra adecuada para ellos, hemos elegido "El príncipe que todo lo aprendió en los libros", de Jacinto Benavente

OBJETIVOS

Saber características de una obra de teatro.
Conocer la obra El príncipe que aprendió todo en los libros.
Reconocer a sus personajes.
Acercar a los niños al mundo de la lectura y escritura.
Utilizar el Ipad y la PDI.
Crear historias.

COMENZANDO

Lo primero ha sido hablar a los niños de la obra de teatro. De lo que es un teatro, el escenario, las bambalinas, los personajes, del vestuario, el maquillaje, escenografía, sonido, etc. Más adelante iremos de visita al teatro Romea.
Antes de leerles la obra, hemos leído el título, y de él se ha charlado sobre lo que es un príncipe, a quién le gustaría ser príncipe, princesa, si conocen alguna,etc. De esta forma hemos trabajado el lenguaje oral, la expresión y el vocabulario.
Para ayudarnos, hemos hecho unos pictogramas con los personajes para que ellos mismos vayan viéndolos y cogiéndolos para comentar algo sobre esa palabra.

Secuencia didáctica "Creando historias y cuentos en Infantil"

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Salomé Recio

@salomerecio

Secuencia didáctica para Infantil

Algunas veces creemos que por ser pequeños, los niños y niñas no van a ser capaces de realizar determinadas actividades.
Cuando nos atrevemos y nos lanzamos a probar, nos sorprendemos de lo que son capaces de crear.
Es entonces, cuando nos damos cuenta de que somos nosotros, los adultos, los que les cortamos las alas y las posibilidades de crear y dejar volar su imaginación permitiendo con ello que sean seres creativos y libres.
Por ese motivo hoy os recomiendo esta actividad que, además os divertirá mucho realizar con los pequeños.

Creando cuentos by PalabrasAzules

Creamos Palabras de Navidad. Apps, PDI y vídeo

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Salomé Recio Caride

@salomerecio

Infantil

Cuando nos ponemos a pensar en la Navidad, a todos nos viene a la cabeza algún villancico. Al principio, recordamos la música y la tarareamos intentando recordar la letra, que no siempre la recordamos.

La actividad que os propongo es para recordar letras de villancicos o, al menos, trabajar con ellas de forma divertida.

UTILIZANDO RECURSOS AUDIOVISUALES

Se trata de ver el vídeo u oír la música de algún villancico que nos guste y queramos aprender su letra.

Esto lo podemos hacer con algún vídeo de villancicos que encontremos en youtube o algún audio de bancos de canciones de los que conocemos de Internet.

A la vez que se va oyendo la letra del villancico, los niños deben ir escribiendo las palabras que les vayan sonando a navidad: pastores, belén, campañas, Reyes Magos, Niño Jesús, árbol...

En Infantil, los pequeños de 5 años pueden ir escribiendo en la PDI. Para ello deberán ir parando el villancico para que les de tiempo a escribir la palabra a la vez que entre todos ayudan para que la escriban bien. Cada vez que un alumno haya escrito una palabra, se sentará para que salga otro niño a escribir la siguiente.
Los más pequeños irán nombrando esas palabras (vocabulario básico del centro de interés) y la seño irá escribiéndolas.

Una vez que tengan todas las palabras escritas, pasaremos a utilizar:

para juntar todas estas palabras en una sola imagen.

Luego, se distribuirán las palabras seleccionadas para que los niños hagan dibujos escribiendo palabras sobre él, haciendo tarjetas de navidad que pueden servir de felicitación. Puede hacerse en formato de felicitación o de marcapáginas.

Estos dibujos pueden realizarse en papel con colores, ceras, rotuladores, etc, en la PDI utilizando las herramientas de pintar del software de la PDI que queramos, o con el Ipad o Tablet utilizando app como:

doodle buddy, para ipad

¡Doodle Buddy Gold es lo más divertido que puedes hacer con tu dedo! Puedes pintar con tus colores favoritos y colocar sellos divertidos usando tu dedo. También permite conectarte con un amigo para pintar juntos a través de Internet.

Multi Touch Paint, para Android

Con Multi Touch Paint puedes utilizar tus dedos como si fueran pinceles... ¡sin mancharte! Convierte la pantalla de tu Android en un lienzo para que des rienda suelta a tu creatividad.

PicsArt, para Android

PicsArt - Estudio es una excelente aplicación para editar tus fotos, añadirles efectos y compartirlas con tus amigos.

EJEMPLO:

Con este villancico que mis niños están aprendiendo este año "en el fondo del mar", la actividad quedaría así:

La nube de palabras

Algunas felicitaciones de los niños

Esta es una felicitación creada por un niño de 5 años con una de las aplicaciones del Ipad.

HERRAMIENTAS TIC

Wordle

Tagxedo

PicsArt

Doodle Buddy Gold

Con Multi Touch Paint

Secuencia Didáctica: Dominó de palabras personalizado para Infantil

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Salomé Recio Caride

@salomerecio

Infantil

Un dominó con goma-eva y cartulina, y otro digital e interactivo que puedes desarrollar en la etapa de infantil de manera atractiva. Trabaja la identificación de objetos con palabras, dibujar objetos, aprender a jugar al dominó; y entre otras cosas, trabajar de manera cooperativa.

Objetivos:

Identificar dibujos de objetos con palabras.
Aprender a jugar al dominó
Dibujar objetos para crear el dominó.
Reconocer y escribir las palabras del dominó que se trabaje

Juego interactivo "Las fábulas"

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Salomé Recio

@salomerecio

Recurso para Infantil

Ilustrador: Bill Willingham

¿Quién conoce algún niño al que no le gusten los animales?, y ¿los cuentos?. Es fácil entonces juntar las dos cosas y saber que el éxito entre los pequeños está asegurado. De ahí que las fábulas sean tan atractivas para los niños.

No debemos olvidar que con las moralejas se trabaja, alguna enseñanza instructiva que no viene nada mal que los niños aprendan, ya que les sirve para su formación como seres humanos.

DESARROLLO DEL JUEGO

DESCARGAR EL JUEGO

El juego que os presentamos es un juego interactivo que consta de 15 fábulas populares.
Cada una de ellas contiene 7 juegos relacionados con la historia, que van desde preguntas para comprobar que los niños han entendido la fábula, puzles, reconocimiento de sonidos de los animales, características de estos y de su hábitat.
Los niños de Infantil pueden jugar en clase tanto en el ordenador, como en la PDI.
La facilidad e interactividad son dos de los grandes atractivos del juego, favoreciendo su uso entre los pequeños.
Todas las páginas tienen sonido y accesibilidad paras los alumnos con NEE. y con ellos se favorecen de forma especial:

- el razonamiento.

- muchos de los contenidos de las tres áreas del currículum.

- refuerza la memoria.

- fomenta el juego en grupo.

ORGANIZACIÓN DEL JUEGO EN CLASE

En clase se puede jugar en gran grupo accediendo a la PDI guiados por una lista con los nombres o fotos de todos los niños de la clase, la cual va marcando el orden de salida.
Comienza un niño jugando con la primera página del juego, y cuando termine, él mismo será quien llame al siguiente de la lista. De esa forma el orden estará garantizado.
Como el juego consta de 128 páginas, todos los niños podrán salir a jugar varias veces, variando la actividad de forma que puedan experimentar tanto con puzles como con sonidos, preguntas o características de los animales.
Es recomendable que la lectura de la fábula se haga en gran grupo y sea en la parte de los juegos en la que los chicos interactuen con la PDI.
También se puede jugar en el ordenador de forma individual o en parejas.

HERRAMIENTAS TIC

Neobook
Audacity

NOTA: Con descargarlo una vez es suficiente y una vez hecho, lo puedes llevar en un pen drive a donde quieras y utilizarlo sin necesidad de tener acceso a Internet.

[Con este juego, Salomé ganó el 10º premio en la edición del concurso de elaboración de materiales multimedia de la Consejería de Educación de Murcia, del año 2008]

Visita su entrada en su blog

Poesías con pictogramas

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Salomé Recio
@salomerecio

Recurso para Infantil

La elaboración de poesías con pictogramas para Educación Infantil, no es ningún misterio para los maestros de esta etapa educativa, ya que es algo bastante usual en nuestras aulas.

Cuando los pequeños comienzan a acercarse al mundo lectoescritor, lo hacen con lecturas de imágenes y poco a poco estas se van sustituyendo por palabras que las definen, realizándose trabajos en los que podemos ver combinadas palabras e imágenes que facilitan la lectura.

En la red podemos encontrar muchas poesías ya preparadas para trabajarlas en clase. Por ejemplo:

De mi aula de infantil Poesía y Primavera

Desde aquí proponemos este tipo de actividad pero haciendo que el papel del niño sea más activo, participando en la elaboración de este recurso.

DESARROLLO

Para elaborar nuestros propios recursos y personalizarlos, debemos escribir el texto cuando los niños tienen 3 años, y ya en 4 y 5, pueden hacerlo ellos solos copiando el texto.

Esto lo haremos directamente en una presentación en la PDI (sea cual sea el software que utilicemos) y los niños serán los que añadan las imágenes pudiéndolo hacer de tres formas:

1.- Buscando las imágenes en Internet buscando directamente en el aula con buscadores infantiles como: ARASAAC, FREEPIK, PICTOSELECTOR...

2.- Haciendo ellos mismos los dibujos de estas palabras en la PDI en los huecos que se dejan para ello de formas que se vaya formando la poesía.

3.- Haciendo los dibujos en papel con ceras, rotuladores o pintura y luego digitalizándolas (bien escaneando o bien haciendo una foto) para añadirlos en la poesías simplemente copiando y pegando la imagen en el lugar que le corresponde.

De esta forma conseguiremos realizar poesías personalizadas, creativas y además combinando herramientas TIC con material fungible.

"Abecedario con nombre" Secuencia Didáctica

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Salomé Recio
Secuencia didáctica

Infantil

OBJETIVOS QUE SE PRETENDEN CONSEGUIR:

 Aprender las letras del abecedario

 Conocer la letra por la que comienzan los nombres conocidos

 Relacionar nombres propios con letras

 Trabajar el dibujo de la figura humana

Clasificación de recursos de lectoescritura

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Salomé Recio
@salomerecio

Recurso para Infantil

En este cuadro vais a encontrar diferentes recursos para trabajar la lectura y escritura en el nivel de Educación Infantil.

Hay muchos recursos en la red, por eso os facilitamos esta clasificación que hemos hecho para que sea más sencilla su utilización en el aula.

En cada uno de los cuadraditos hay un juego, actividad o recurso para practicar con los pequeños en el ordenador o la pizarra digital.

NOS PUBLICAN EN BIBLIOTECA ESCOLAR DIGITAL

Encadenando y emparejando palabras

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Salomé Recio
@salomerecio

Recurso para Infantil

Ilustración de Raquel Aparicio

Una forma muy motivadora en el gusto por la lectura y escritura para que los niños de Infantil, que ya tienen 5 años y están comenzando a leer y escribir, es la de encadenar palabras.

A los pequeños les encanta jugar a las parejas, ver similitudes, encontrar letras comunes, etc.
La forma más divertida de que se familiaricen con la lectura y escritura, es acercárselo jugando. Con la propuesta que proponemos hoy, los niños pueden conseguir los siguientes objetivos:

OBJETIVOS:

- Practicar la escritura
- Aprender a relacionar palabras
- Trabajar la memoria
- Estimularles en la escritura y lectura
- Trabajar la memoria
- Disfrutar del juego en grupo

DESARROLLO:

Cortar varios trocitos de papel del mismo tamaño.
Escribir una palabra en uno de ellos.
Indicar a los niños que digan porqué letra termina esa palabra tras haberla leído.
Decidles que piensen una palabra que comience por esa letra y que la escriban en uno de los trozos de papel.
Seguir haciendo lo mismo conforme los niños van escribiendo palabras hasta que todos hayan escrito una.

Cuando todos los niños hayan escrito alguna palabra, deben clasificarlas según la letra por la que comiencen.

A continuación, se les dice que cada uno elija la que quiera, y se les da otro trocito del mismo tamaño para que la copien. Haciendo las parejas para el juego posterior.

Ahora toca jugar al clásico juego de las parejas pero con palabras escritas por ellos mismos.

Leen, piensan, escriben, memorizan, esperan su turno, juegan y, sobre todo, disfrutan aprendiendo.

Imagen y palabra en la PDI

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Salomé Recio
@salomerecio

Recurso para Infantil

El juego imagen y palabra, está basado en el televisivo juego de pasapalabra.

Este juego es ideal para cualquier edad, porque a los niños les gusta mucho y les ayuda a pensar, reconocer vocabulario y divertirse.

Un formato algo diferente que engloba además la escritura, es un nuestro juego de "imagen y palabra".

¿En qué consiste?; en realizar un rosco con imágenes en el que los niños deberán escribir la palabra correspondiente junto a su dibujo.

Elaboración

- Previamente con un programa sencillo de imagen; gimp, paint, o cualquiera gratuito, se dibuja el rosco de pasapalabra y se ponen 29 bolitas color blanco en su interior, una por cada letra del abecedario.

Si queréis os la damos hecha

- A continuación, se van dibujando o pegando en cada círculo una imagen de alguna palabra que comience por esa letra.

- Por la parte interna del rosco, se ponen las letras para que los niños sepan la letra con la que tiene que empezar la palabra que deben escribir.

- Ahora solo hay que abrir el software de la PDI e insertar este dibujo del rosco con todas las imágenes insertadas.

Desarrollo del juego

- Los niños van saliendo a la PDI por orden según decida el profesor, bien a mano alzada para decir y escribir junto al dibujo, el nombre del objeto que hay que escribir, o por un orden preestablecido.
- El juego consiste en adivinar la palabra y escribirla.
- Al ser un juego en gran grupo, pueden ayudarse entre ellos, colaborando unos con otros y corrigiendo a sus compañeros en el caso de que se equivoquen.
- El juego terminará cuando el rosco esté completo.

Un ejemplo

Aquí os ponemos un ejemplo de un rosco antes de comenzar a jugar

Durante el juego.

Y al terminar el juego con el rosco completo

Teniendo la muestra vacía como la que os hemos puesto en esta entrada, puedes realizar el juego las veces que quieras, ya que lo único que tendrás que hacer es insertar imágenes diferentes.

Imagen y palabra en la PDI #PaLaBrasAzuLes #BibliotecaEscolarDigital bit.ly/i6O0kg vía @salomerecio @anagalindo_
— Carmen Iglesias(@carmeniglesiasb) 15 de abril de 2013

Pictogramas para Leer

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Salomé Recio

@salomerecio

Recurso para Infantil

¿Quién no ha trabajado con pictogramas en Educación Infantil o Especial?. Es difícil encontrar maestros que no lo hayan hecho, y eso significa que se trata de un recurso que ayuda en los comienzos de los aprendizajes lectores en los más pequeños.

Los pictogramas, para los que no los conocéis son carteles con imágenes sencillas y su texto escrito, en su mayoría, en minúscula y en mayúscula, uno sobre el dibujo, y el otro debajo.

Se suelen trabajar primero con acciones (verbos) y con las primeras palabras que los niños trabajan en sus aulas, que suelen ser sobre objetos que les son familiares o personas cercanas a ellos.

En lo niños de educación especial, es muy corriente este tipo de recurso, porque ayudan mucho a niños con discapacidades. Una actividad muy utilizada es la elaboración de una agenda hecha con pictogramas, o del horario de clase.

DESARROLLO

Se presentan los pictogramas a los niños en la asamblea.
Los niños los cogen y reconocen en ellos las imágenes, comenzando a fijarse en las letras que forman las palabras.
Reconocen las palabras en los pictogramas que se les muestran.
Organizan estos pictogramas.
Comienzan a crear las primeras oraciones.
Intercambian pictogramas y realizan juegos con sus compañeros.

ACTIVIDADES

Son muchas las actividades que pueden desarrollarse con pictogramas, tanto manipulándolos, como realizando en papel, cartón, o en la pizarra digital o el ordenador, pero todas ellas, gustan mucho a los niños, les ayudan a ordenar sus aprendizajes y sobre todo les divierten y enseñan.

Algunas de estas actividades son:

Seleccionar pictogramas para completar las primeras frases.

Realización de cuentos con pictogramas, intercalando estos en sustitución de algunas palabras.

Poesías con pictogramas. Igual que con los cuentos.

ENLACES A PÁGINAS CON PICTOGRAMAS

Estos pictogramas, se pueden elaborar de forma sencilla, en el ordenador o con papel y pinturas. Además, hay buenas páginas con pictogramas ya realizados, donde encontrar todo tipo de palabras. Desde palabras Azules, os recomendamos estas que vemos a continuación.

Arasaac: http://catedu.es/arasaac/

Aumentativa: http://aumentativa.net/

Pictoselector: http://www.pictoselector.eu/

Disfasia en Zaragoza: http://www.disfasiaenzaragoza.com/pictogramas/pictogramas.html