¡Cómo habéis crecido! Proyecto para Primaria

Ilustración de Eva Garcés

Remedios Rodríguez

@esamorisca

2º de Educación Primaria. Interdiciplinar

INTRODUCCIÓN

¡¡ CUÁNTO HAN CRECIDO !!

Con el paso de los días, y tras periodos vacacionales, percibimos el cambio experimentado por nuestros alumnos, que en primaria suele ser más que evidente.
Durante los primeros días del curso escolar expusieron muchas de sus experiencias vividas durante sus vacaciones, entre las cuales no ha faltado el deporte, como montar en bici, nadar, pasear por la orilla entre otros. La gastronomía también ha estado presente, sobre todo los postres, que suele ser lo que más les gusta y cómo no, los videojuegos.

Todo ello nos ha servido como punto de partida para abordar contenidos relacionados con el cuerpo humano y la salud, a partir de actividades integradas, lúdicas y divertidas con la única finalidad : conocer, cuidar y mimar nuestro cuerpo.

A continuación os mostramos cuatro grandes actividades realizadas por nuestros alumnos/as de 2º de Educación Primaria

1ª ACTIVIDAD: ¿CÓMO SOMOS POR DENTRO?

Con esta actividad los niños conocerán, no solo las partes visibles del cuerpo, sino aquellas que no podemos ver. Para ello elaborarán un mural interactivo con forma de silueta humana y una vez finalizado podrán interactuar y aprender con el mural realizado.

No solo aprenden haciéndolo, sino que podrán recordar y consolidar contenidos ya que formará parte de nuestro material de aula.
Objetivos:

Conocer la función del aparato locomotor.
Reconocer las partes del esqueleto, los huesos y sus características.
Identificar algunas articulaciones del cuerpo.
Identificar los principales músculos del cuerpo.
Cooperar por una meta común.

Materiales: papel continuo, molde silueta, moldes huesos y músculos en folios, letreros y velcro.

2ª ACTIVIDAD: NUESTRO CUERPO TIENE UNA IDENTIDAD.

Una vez terminada nuestra silueta interactiva pasamos a darle un identidad.

Para ello dividimos la clase en cuatro grupos; el 1º elegirá nombre, el 2º apellidos, el 3º calle y el 4º localidad. Lo harán de manera consensuada, mediante votos a favor y en contra y lo escribirán en el carné.
Uno de los grupos completará el carné dibujando la foto y una vez terminado se colocará junto a nuestra silueta.

Materiales: molde carné.

Objetivos:

Conocer los elementos de un carné de identidad.
Utilizar las mayúsculas para escribir nombres propios.
Actuar de manera democrática para adoptar una decisión común.

En la siguiente presentación encontraréis el proceso de las dos actividades anteriores de forma detallada.

3ª ACTIVIDAD: EXPERIMENTAMOS E INVESTIGAMOS.

La finalidad de esta actividad es introducir poco a poco a los niños/as en el mundo de la investigación y el descubrimiento iniciándolos en el método científico.

La hemos realizado en dos fases:

Un experimento a partir del cual observaremos que les ocurre a los huesos cuando les falta el calcio.
Preparar pequeñas exposiciones sobre algunas curiosidades a partir de la manipulación, observación, lecturas e investigación del material que algunos han traído de sus casas al aula y con el que hemos creado un rincón especial, donde no ha faltado el juego.

Materiales: para el experimento, bote de cristal, huesos de pollo, vinagre y tarjetas; para el rincón del juego y las exposiciones, puzzles, libros infantiles sobre anatomía, esqueletos articulables, figura tridimensional desmostable con todos los órganos y juego Lectrón sobre el cuerpo humano.

Objetivos:

Investigar, experimentar y verificar la importancia del calcio para los huesos.
Desarrollar la curiosidad y la observación como elementos esenciales del aprendizaje.
Descubrir algunas curiosidades sobre nuestro cuerpo con el material aportado.
Compartir y valorar el material, aportado por otros compañeros, como nuevas fuentes de información y aprendizaje diferentes al libro de texto.

En el siguiente vídeo os mostramos el proceso de nuestro experimento, correspondiente a la fase 1ª.

En el siguiente muro os mostramos las pequeñas exposiciones de nuestros alumnos y las fotos de nuestro rincón sobre "el cuerpo", de la 2º fase.

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4.- PIRÁMIDE, RULETA ALIMENTICIA Y MENÚS.

No solo tenemos que alimentarnos sino que debemos hacerlo bien.

Para llevar una buena alimentación es necesario que los niños/as conozcan los diferentes tipos de alimentos y su consumo habitual u ocasional de los mismos.

Materiales: Pirámide y ruleta alimenticia de madera, alimentos de plásticos, pizarra vileda y papel de pizarra.

Objetivos:

Conocer y eliminar actitudes erróneas que repercuten en el bienestar del individuo.
Aprender hábitos de vida saludable: alimentación, deporte, higiene...
Conocer los diferentes grupos de alimentos, características principales y algunos nutrientes esenciales de los mismos.
Potenciar en los niños/as la adquisición de una alimentación sana y equilibrada.
Aprender valores como la cooperación, la amistad y la participación.

En este apartado hemos realizado tres actividades claramente diferenciadas:

Pirámide los alimentos.
Jugamos a la ruleta alimentícia.
Elaboramos menús equilibrados.

Si quieres conocer el proceso de la 4ª actividad, no te pierdas el siguiente vídeo.

Agradecemos a nuestra compañera Mª Luz de 2ºA el material aportado de su taller educativo, los que nos ha permitido abordar los contenidos del cuerpo humano de una forma lúdica, divertida e inolvidable.

En el siguiente collage se recogen nuestros mejores momentos.

TEMPORALIZACIÓN.

Las cuatro actividades descritas nos ha llevado aproximádamente tres quincenas, desde el 21 de septiembre al 31 de octubre.