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Las Palabras y la Violencia de Género. Recursos para trabajar #ViolenciaDeGenero

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EQUIPO PALABRAS AZULES
Internivelar
Recursos para el profesorado

En esta ocasión, hemos querido hacer una serie de entradas colectivas, para recoger las propuestas que se están llevando a cabo en muchas de nuestras aulas, y que pueden servir de ayuda para aquellos docentes que buscan recursos.

¿Qué influencia tiene el lenguaje en nuestra vida cotidiana?, ¿influye en las relaciones y diferencias sociales?, ¿es el lenguaje sexista?, ¿cómo superarlo?, ¿es correcto referirse a las diferencias sociales existentes entre hombres y mujeres como diferencias sexuales? 

"El lenguaje y la forma como se enseña no son, pues imparciales, sino que están teñidos de ideología androcéntrica y contribuyen activamente a la formación de las pautas inconscientes de conducta en las niñas y en los niños, pautas que van a seguir actuando a lo largo de toda la vida, y se nos van a aparecer como inmodificables, gracias, precisamente, a su precocidad de adquisición. 

Esperamos que os resulten de interés.

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El cartel publicitario en Infantil

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Yolanda Pérez Mauri
@Yoinfantil
Infantil. El cartel
ACTIVIDAD:

  • Los niños están rodeados de publicidad de todo tipo; carteles, anuncios, folletos...son unos de los primeros "textos" que los niños se encuentran a su alrededor. En muchas ocasiones algunos logos publicitarios son las primeras palabras que ellos empiezan a leer, por eso creo que la publicidad debe ser un recurso utilizado en nuestras aulas de infantil, por un lado para el aprendizaje de las lectoescritura desde un enfoque cercano y motivador para ellos, sin olvidar por otro lado, la faceta creativa de este tipo de texto.
  • Hay muchas actividades que se pueden realizar con estos tipos de texto desde primero de Infantil, en esta ocasión nos centraremos en el cartel publicitario (en este caso concreto en el cartel publicitario de "Las fiestas del Pilar".)

DESARROLLO
  • Se comunica a las familias el trabajo a realizar, para recopilar diferentes carteles y recortes y materiales que nos puedan servir para elaborar el cartel.
  • En la primera sesión se analizan los elementos que se ven el cartel "Bestial" de este año, dividiéndolos en tres: imágenes (león, notas musicales, Pilar, flores...), palabras o letras (P, fiestas del Pilar ), números (año, fechas...).
  • Se visionan otros carteles que este año no han resultado ganadores, y carteles de otros años (en distintos formatos; cartel original de este año, en papel y en formato digital visualizándolos con el cañón) y de una manera colectiva realizamos una lista con las imágenes, palabras y números, dándonos cuenta de que muchos de ellos se repiten en muchos carteles.
  • Elaboramos un boceto de nuestro cartel, incluyendo los elementos que queremos que estén presentes.
  • Cada niñ@ elabora su propio cartel, partiendo de su boceto y de distintos materiales
  • En la asamblea hacemos una presentación de todos los carteles elaborados, y les ponemos título ( el autor puede elegirlo, pero entre todos le hacemos sugerencias ).
  • Escribimos en un cartel el título y el autor de cada cartel (que servirá de presentación del mismo)
  • Montamos una exposición en los pasillos de nuestro cole, y escribimos una invitación para las familias y para otr@s alumn@s del cole.

EJEMPLOS

Aquí tenéis algunos de los bocetos y carteles realizados por alumn@s de cinco años:


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Folleto Publicitario. Publicidad de Inventos

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@francho2punto0
Recurso Primaria y Secundaria

 Debido a la gran avalancha de publicidad que recibimos en todos los medios que nos rodean, se hace necesario realizar un análisis de la "PUBLICIDAD" para aprender a discriminar los diferentes elementos que intervienen en la publicidad y formar alumn@s críticos y reflexivos frente a la sociedad de consumo.
Con la siguiente actividad pretendemos fomentar esas actitudes y entender los dferentes mensajes publicitarios. Se trata pues de inventar un objeto y realizar un cartel publicitario utilizando todos esos elementos que usa la publicidad para convencernos.

Desarrollo:
Actividad inicial:
Realizaremos una serie de preguntas para situar el contexto.
  • ¿Crees que la publicidad nos influencia?
  • ¿Es necesario todo lo que compramos?
  • ¿Emiten los mismos anuncios a diferentes horas del día?
  • ¿Qué anuncios son los que más te gustan?
Actividad de análisis:

 Elegimos un anuncio y analizamos los elementos que aparecen:
  1. Eslogan  (sentido del eslogan respecto del producto)
  2. Datos sobre el producto
  3. Realismo de lo que ofrece.
  4. Sentido de las imágenes que le acompañan.
  5. Color que predomina.
  6. Música que refuerza el contenido
  7. Sexismo en el la publicidad. (Juguetes, coches, detergentes, electrodomésticos...)
(Podemos añadir tantos como nos interesen)
Podemos visionar anuncios antiguos de un mismo producto y compararlos según la época.

Actividad de desarrollo:

Tras la recogida de datos de los anuncios seleccionados desarrollaremos un pequeño resumen con los elementos que más nos han llamado la atención y compararemos los resultados con los de otros anuncios publicitarios escogidos por otros compañeros/as.

Actividad final:
Inventar un objeto y realizar un cartel publicitario con SMORE

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