Mostrando entradas con la etiqueta literatura. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta literatura. Mostrar todas las entradas
La literatura nos hace libres. Carteles para el Día de la Mujer.
PROPUESTA COLABORATIVA DESDE PALABRAS AZULES
Equipo de Coordinación.
Para el Día de la Mujer 2017 lanzamos un eje participativo para enfatizar el papel de la mujer en la escritura, con el siguiente llamamiento en nuestro grupo de Facebook y Twitter.
"Mujer y Literatura"
El día ocho de Marzo se celebra el Día de la Mujer y desde Palabras Azules os invitamos a participar en nuestra propuesta, que consiste en elaborar un cartel dedicado a una escritora con el lema
"La literatura nos hace libres"
⥈El cartel se puede realizar utilizando diferentes técnicas plásticas, scrap, lettering o herramientas TIC. ⥈Como lema constará la frase: "La literatura nos hace libres" y la imagen de una escritora elegida para reivindicar el papel de la mujer en el ámbito literario. ⥈Los más pequeños pueden elaborar el cartel, eligiendo un cuento escrito por mujeres y con el tema relacionado con el Día de la Mujer,
Deja tu cartel en nuestro Facebook de Palabras Azules. Podéis participar a modo individual o por clases.
PUNTO DE PARTIDA...
♀En un mundo en que el hombre ha dominado, y donde los roles femeninos han sido rígidos y determinados, la mujer encontró en la literatura una puerta de expresión y de reconocimiento negado en otras actividades, y es posiblemente, el primer campo cultural en el cual entra la mujer.
♀La mujer accede a la literatura antes que a otras actividades creativas porque para escribir no es preciso un título académico, ni unos conocimientos especializados. Aunque el alto costo de los libros limitó la posibilidad de lectura, la literatura no fue negada a las que tenían acceso a estas colecciones privadas. Y como sabemos, la única forma razonable de aprender a escribir es leer antes lo que otras personas han escrito.
♀La flexibilidad en el horario, lugar y sencillez de material necesario para esta actividad (no se necesita otra cosa que una pluma y unas hojas de papel) hicieron de la literatura una actividad al alcance de las mujeres que sentían esa inquietud, y que incluso a escondidas, a veces, pudieron plasmar sus ideas, poemas, novelas... sacando a la luz abiertamente su mundo intelectual, emocional y/o personal
♀En España había persecución, y algunas mujeres, como Teresa de Jesús, fueron condenadas por la inquisición por “practicar una doctrina nueva y supersticiosa, llena de embustes”. En la anglicana Inglaterra Jane Austen escondía sus textos cada vez que alguien entraba en su habitación por vergüenza de que la vieran escribiendo, Fanny Burney quemaba sus textos como “castigo” y se “depuraba cosiendo”; más tarde Charlotte Bronte escondía sus textos entre las patatas que pelaba en la cocina.
♀Tampoco era fácil publicar para la mujer. Muchas optaron por utilizar seudónimos masculinos para evitar el rechazo de las editoriales,(Cecilia Bhöl de Faber, tenía que firmar como Fernán Caballero) o la feminista Maria Lejárraga que firmaba con el nombre de su marido, el también escritor, Gregorio Martínez Sierra.
Por eso, desde aquí nuestro reconocimiento a aquellas mujeres que la Literatura hizo libres, y sembraron el camino de la visibilidad de la media parte de la humanidad.
CARTELES ELABORADOS:
.
El tren de las escritoras andaluzas. Mujeres y Literatura.
 |
| EL TREN DE LAS MUJERES ANDALUZAS |
Ana Galindo
@AnaGalindo_
Mujeres y Literatura
Para celebrar el día de Andalucía hemos realizado distintas actividades para acercarnos más a su realidad histórica y cultural, y conocer los personajes que nos definen y han puesto su sello en nuestra identidad como pueblo, y como personajes influyentes en el ámbito internacional.
Este año hemos hecho especial énfasis del papel de la mujer andaluza el campo de la Literatura, dentro del proyecto de investigación que abarca las diferentes áreas.
EL TREN DE LAS MUJERES ANDALUZAS Suben a nuestro tren:
Mujeres Andaluzas de Ana G
Entre otras escritoras brillan con fuerza los nombres de Rosa Chacel, Ernestina de Champourcin, María Teresa León.
Día de la Mujer 2.017. Mujer y Literatura.
El día ocho de Marzo se celebra el Día de la Mujer y desde Palabras Azules os invitamos a participar en nuestra propuesta, que consiste en elaborar un cartel dedicado a una escritora con el lema "La literatura nos hace libres".
⥈Como lema constará la frase: "La literatura nos hace libres" y la imagen de una escritora elegida para reivindicar el papel de la mujer en todos los ámbitos, en nuestro caso el literario.
⥈Los más pequeños pueden elaborar el cartel, eligiendo un cuento escrito por mujeres y con el tema relacionado con el Día de la Mujer,
⥈Los más pequeños pueden elaborar el cartel, eligiendo un cuento escrito por mujeres y con el tema relacionado con el Día de la Mujer,
Científicos en la literatura ¿Genios o locos? Personajes y sus creadores.
 |
Ana Galindo @azulespalabras_escritura Recursos para la Biblioteca. |
Día Mundial de la Ciencia para la Paz y el Desarrollo.
10 de noviembreANTECEDENTES Y SITUACIÓN HISTÓRICA.
La presencia de la ciencia y la tecnología a través de sus ideas innovadoras y avances tecnológicos se ha visto reflejada en numerosas obras bien conocidas y representativas de la literatura universal. Este hecho se da, sobre todo, a partir del siglo XIX, cuando empieza el impacto social más notorio de la actividad científica en la sociedad.
Más allá de los aspectos científicos, nos llama la atención las trayectorias de estos hombres que dedicaron todos sus esfuerzos persiguiendo un improbable resultado científico con el fin de mejorar nuestra existencia (a menudo en detrimento de la suya propia): Ibn Al-Haytham, Augustin Fresnel, James Clerk Maxwell, Marie Curie, Albert Einstein, Arno Allan Penzias, Alessandro Volta, Nikola Tesla, Thomas Edison, ...
En nuestro proyecto "hermano", MaTe+ TIC y ArTe tenemos una buena selección de infografías sobre sus biografías, obras, descubrimientos y problemas que tuvieron que hacer frente muchos de ellos y ellas, bien por ser mujeres, o por sufrir algún tipo de enfermedad o trastorno que hizo más complicado su camino por la investigación y la ciencia.
LA CIENCIA EN LA LITERATURA.
- Mujeres Matemáticas. Vida, obras y descubrimientos.
- Matemáticos con (dis) Capacidad: Vida, obras, descubrimientos, enfermedades,...
LA CIENCIA EN LA LITERATURA.
En el Renacimiento y el Barroco empiezan a aparecer en la literatura personajes científicos, sobre todo médicos, cirujanos y boticarios, por su papel en asuntos humanos como la enfermedad y la muerte (Solbes, 2002). El hecho de que las matemáticas y las ciencias fueran las glorias de la Ilustración se puede ver en la literatura de la época.
En el siglo XIX aparece un nuevo tipo de literatura de divulgación científica, en cuya génesis influyen de manera destacada dos concepciones intelectuales de la época: el socialismo romántico y el positivismo. Es en este siglo cuando nace una verdadera necesidad de difundir todos los conocimientos amasados por la ciencia. Necesidad que estaría vinculada con la formación del nuevo hombre del mañana y la sociedad futura.
En literatura, la figura del científico entregado a su investigación salta con facilidad a la del científico loco inmortalizado por las novelas, el cómic o el cine. Un paso que, de hecho, realizaron escritores y
guionistas al recrear, o reinventar, las vidas de estos científicos famosos en sus obras.
Otros aspectos a considerar son, por ejemplo, el cambio experimentado en la mentalidad del propio investigador. Este deja de ser el hombre enciclopédico propio del siglo anterior, el sabio por excelencia, para convertirse en un hombre comprometido que trabaja dentro de un programa colectivo de investigación. Los logros de la ciencia se deben al esfuerzo conjunto de la comunidad.
Reales o ficticios, despistados y simpáticos o despiadados y peligrosos, aventureros o gurús, locos o geniales, biólogos o químicos, físicos o psicólogos, los científicos han sido, sobre todo desde el siglo XIX, los protagonistas de obras narrativas muy variadas. Cuentos, novelas y cómics fantásticos, de ciencia-ficción, o al contrario ultra-realistas o humorísticos, han tenido a científicos como protagonistas principales.
«Algunos científicos han realizado importantes contribuciones al arte, especialmente a la literatura. Pero no es necesario ser científico para escribir libros donde la ciencia represente un papel relevante»
A continuación, y para incentivar el interés soobre las lecturas basadas en conocimientos científicos reales o ficticios, dejo referencia de un listado bibliográfico, con personajes científicos y sugerentes, que puede ser una buena manera de atrapar a nuestros lectores más inquietos.
Esta es, por tanto, una pequeña muestra de autores/as, y de algunos de sus personajes que en ocasiones eclipsaron el nombre del propio autor. A muchos los conocemos en diferentes versiones, porque han vencido las barreras del tiempo y los avances de las diferente sociedades en las que fueron creados.
RELACIÓN DE AUTORES/AS Y CIENTÍFICOS NACIDOS DE LA LITERATURA.
«Muchos de los mejores autores de ciencia ficción han sido y son científicos en ejercicio como Fred Hoyle, Gregory Benford o Carl Sagan, o de formación como Isaac Asimov, Robert A. Heinlein, Arthur C. Clarke o Michael Crichton»
Hojas de vida. Día de la biblioteca.
Fátima López Rodríguez.
@Neferfati
Recurso Internivelar.
JUSTIFICACIÓN.
Un año más, en el cole celebramos en todos los niveles educativos y de una manera especial el Día de la Biblioteca.
La motivación lectora de los alumnos es algo que siempre me ha preocupado. Los alumnos no leen y se pierden tantas cosas, tantas vidas que no viven... que me propuse hace tres años dar vida a la biblioteca del cole donde trabajo. Una de las actividades que más gustan a los chicos es la que hacemos para festejar una efemérides tan poco conocida como es "El día de las Bibliotecas".
Volver a recordar un libro que ya hayan leído y que les gustase es para ellos una maravillosa experiencia, pues vuelven a revivir lo que sintieron cuando lo leían.
Este año vamos a dar vida con los libros, para ser más exactos con sus hojas.
Cuando decimos Otoño se nos viene a la cabeza la imagen de los jardines y las calles llenas de alfombras de hojas amarillentas y anaranjadas, los árboles se quedan sin ellas, tristes y mustios. Nosotros vamos a adelantarnos a la primavera y los vamos a llenar de vida con las hojas de los libros que más nos gusten. No hay nada mejor que un libro para vivir diferentes experiencias.
- Fomentar en el colegio las actividades y talleres relacionados con los libros, la lectura y la biblioteca.
- Lograr que los alumnos descubran la lectura como un elemento de diversión, entretenimiento y VIDA.
- Favorecer el uso de la biblioteca del centro para la lectura y el préstamo de libros.
- Hacer reflexionar a cada alumno sobre algún aspecto (frase, ilustración...) de un libro, ya sea cuento, novela, cómic... (según el nivel educativo donde se realice la actividad) que le haya llamado la atención por algún motivo en particular. Así tomaran consciencia de la importancia que puede llegar a tener un libro en la vida de una persona.
- Desarrollar y potenciar le expresión oral y artística del alumno.
SESIONES.
Esta actividad la desarrollamos en varias fases:
1ª Fase. Preparación.
Lo primero que hacemos es preparar el material necesario para dar a conocer a todos que el 24 de octubre es el Día de las bibliotecas. Los alumnos mayores del cole (3º y 4º ESO) tres semanas antes, preparan durante los recreos en la biblioteca los troncos sin hojas para todos, y el cartel que anuncia lo que celebramos.
Proyecto: Tertulias Literarias Dialógicas, una llave hacia la Igualdad
Ana Galindo
.jpg) |
| Ilustración de Alireza Darvish |
Recurso Profesorado
Este proyecto que presento ha sido llevado a la práctica en una Asociación de Mujeres, con la cual colaboré, y que por su contenido didáctico ha podido ser usado, tanto en reuniones de profesorado, como como alumnado de diferentes edades Por esto, tiene un carácter abierto y global, ya que su utilidad no conoce la barrera de la clase, ni los límites de las etapas o ciclos educativos.
“Las tertulias son como pequeñas células que como debería funcionar el mundo; a través de la tertulias podemos mejorar la sociedad”.
Eduardo Galeano también da su apoyo: […] “Les explico esto para que ustedes confirmen, haciendo lo que hacen, que escribir no es una pasión inútil, y que esta tentativa de comunicación merece la pena. El libro se realiza en quien lo lee, y en él o ella se multiplica. Si no fuese por el lector, que da vida a la voz del escritor, el libro no sería más que una cosa muda, un objeto muerto.
• Participación de todo tipo de alumnado (o personas amantes de la literatura) con cualquier nivel de aprendizaje.
• Lectura de los clásicos de la literatura universal. La metodología en la cual se basan es el aprendizaje dialógico, fundamentado en teorías pedagógicas y sociológicas como las de Paulo Freire y Jürgen Habermas.
Este tipo de proyectos ha sido apoyado por personalidades dentro del mundo de la cultura como el Premio Nobel José Saramago, el escritor José Luis Sampedro y el cantautor José Antonio Labordeta.
Escritura Bola de nieve de Navidad
Labels:
Ana Martínez Rey,
Box,
Educación Primaria,
expresión escrita,
literatura,
navidad
·
@anamartinezrey
Primaria
Navidad
Navidad
Una forma divertida para que nuestros estudiantes escriban colaborativamente.
INSTRUCCIONES
Deben observar la fotografía y pensar una historia que les sugiera. Les recordaremos que tienen que pensar en los personajes, el escenario, los conflictos que puedan surgir,...
Este primer escritor será el encargado de poner en marcha la historia. Les dejaremos quince minutos aproximadamente para esta fase.
2º) A continuación cada estudiante arruga su ficha como si fuese una bola de nieve y la lanza a la parte delantera de la clase.
Todos se levantan y cada uno coge una bola de nieve que no sea la suya regresando a su pupitre.
3º) Alisan con cuidado el papel, observan la imagen y leen lo escrito hasta ahora.
Este segundo escritor durante otros quince minutos, debe continuar la historia donde lo dejó el primero añadiendo más información sobre el personaje, introduciendo nuevos personajes, nuevos conflictos,...
.
5º) Para finalizar, se devuelve al escritor original para que la revise y adapte, es decir para que "la haya suya" y la "pase a limpio" pudiendo ilustrarla si quiere.
Cuando esté lista se la leerá al resto de sus compañeros.
MATERIALES
Estas son las plantillas que utilizamos nosotros:
HERRAMIENTAS TIC:
- Box
- Windows Movie Maker
- YouTube
Los orígenes del Ratoncito Pérez. Escritura, Ciencia y Robótica
Remedios Rodríguez
@esamorisca
Cuento Ciencia Ficción. 1º de E. Primaria
 |
| Ilustración de M-elleJu |
Cuando comenzamos un nuevo curso varias preguntas revolotean por la cabeza: ¿qué edades tendrán mis alumnos?, ¿cuáles serán sus intereses?, o..¿qué podremos crear juntos?
De pronto me encuentro en una clase con niños de 6 años, sus caras de incertidumbre y el contenido de sus mochilas lo dicen todo: ¡¡Algo nuevo va a comenzar!!
Entre sus muchos materiales, gomas, lápices, colores...un cuaderno en blanco de tapa azul, en el que como no podría ser de otra forma, con una maravillosa HISTORIA por contar.
Participar en la II Semana de Robótica Europea ha supuesto para nuestros niños una puerta a la motivación y al aprendizaje, permitiéndonos entre otras muchas actividades, la creación de un precioso cuento que queremos compartir con todo los niños y niñas. El ojetivo fundamental de este trabajo es que la imaginación, los sueños, la emoción y la creatividad tan latente en la anterior etapa sigan siendo nuestros principales aliados y tiendan la mano, sin temor, a una nueva forma de crear haciendo uso de la ESCRITURA.
Efemérides literarias por Twitter
Fátima López
@Neferfati
@Neferfati
Actividad para 3º ESO
DEFINICIÓN DE LA ACTIVIDAD
Los alumnos/as de 3º ESO van a trabajar diferentes periodos literarios con los autores y obras pertenecientes a cada uno de ellos. Pero su estudio no debe limitarse a los contenidos del curso.
Como contamos con nuestra cuenta de twitter @ellapizmagico, surgió la idea de publicar efemérides literarias en ellas.
Como contamos con nuestra cuenta de twitter @ellapizmagico, surgió la idea de publicar efemérides literarias en ellas.
OBJETIVOS
- Aprender a buscar y filtar la información en internet.
- Desarrollar destrezas de redacción escrita.
- Sintetizar la información más importante en tan solo 140 caracteres.
- Estructurar la información encontrada en la red.
- Conocer autores y obras pertenecientes a diferentes periodos literarios y nacionalidad.
Historipoetas
Labels:
cuento,
Educación Primaria,
Filz,
Lírica,
literatura,
literatura creativa,
Óscar Martínez,
p,
Poesía,
Symbaloo
·
Óscar Martínez Sánchez
Ed. Primaria. Tercer ciclo
Literatura. Lírica
@oscarms_10
@oscarms_10
.jpg)
- Después de llevar varios temas trabajando en clase la lírica (métrica, recursos literarios, rimas, estrofas...) los alumnos han descubierto que este apartado de la lengua, ofrece un amplio abanico de posibilidades. No solo sirve para expresar sentimientos, pensamientos, reflexiones... sino también para estudiar contenidos de otras áreas, canciones, recordar...
- Todos hemos memorizado alguna poesía, alguna estrofa cuando éramos niños, y es esto, lo que vamos a utilizar.
- La lírica, Lengua, para estudiar Conocimiento del Medio, para estudiar Historia.
OBJETIVOS
- Afianzar los contenidos del bloque de historia de C. Medio
- Distinguir recursos literarios y tipos de rima y de estrofas.
- Diferenciar, conocer y distinguir las distintas Edades de la Historia.
- Esquematizar etapas de la Historia.
- Reflexionar sobre el uso de la lírica como medio de expresión y de comunicación.
- Crear poesías susceptibles de ser aprendidas por su musicalidad y sonoridad de manera que facilite el aprendizaje de otros contenidos.
DESARROLLO
- Para empezar dicha tarea, nos hemos esperado a ver los contenidos de lírica y de historia que nos interesaban.
- Poco a poco los alumnos han ido creando sus composiciones poéticas. Ellos han tomado el papel de historiadores y han recopilado información para sus composiciones.
- Si estas eran buenas y servían para estudiar, las hemos expuesto a los alumnos y modificado algo con ellos. Algunas han sido un apoyo para preparar controles.
- Al final de los contenidos de historia, hemos repasado realizando otras poesías sobre todas las etapas. De esta manera, hemos afianzado y recordado contenidos.
- Cada poesía va acompañada de una imagen que debe ser ilustrativa del contenido. Han sido cuidadosamente elegidas.
Cómo presentar una obra a una editorial
Ana Galindo
@AnaGalindo_
Recurso profesorado
Sin duda, el sueño de toda aquella persona que escribe es ver su obra publicada algún día. Podemos decir que existen tres medios para conseguirlo:
- A través de una editorial,
- Mediante la autoedición, o bien
- Probando suerte en un concurso literario donde la edición de la obra sea parte del premio.
Aquí vamos a tratar la primera opción, probablemente la más deseada por cualquier escritor y también la más difícil.
Elegir la editorial que te conviene
Entre los pros de optar por el envío de la obra a una editorial podemos apuntar al prestigio, la gratuidad de los costes de edición, impresión y distribución y las facilidades que se presentan a la hora de divulgar la obra.
Por el contrario, como ya hemos dicho, un bajo porcentaje de las obras que llegan a una editorial consiguen ver la luz finalmente
- Elegir la editorial adecuada
- Enviar tu obra a todas las editoriales que conoces no es, a priori, una buena idea.
- Lo primero que deberás hacer es descubrir la línea editorial de las que más te interesen y ver si tu libro se ciñe a ellas o no.
- Hay editoriales especializadas en literatura infantil y juvenil, novela negra, novela histórica, poesía, ensayo, clásicos, auto-ayuda, etc.
- Dependiendo de cómo sea tu historia, en qué género se encuadre, interesará a una casa editorial o a otra, por lo que primero deberás infórmate de su catálogo, ya sea mediante su página web o echando un vistazo en una librería.
- Aunque un gran grupo editorial es siempre más atractivo, también es más exigente, por lo que no omitas en tu elección editoriales pequeñas y/o desconocidas.
- Accede a la base de datos del ISBN del Ministerio de Educación y Cultura, donde encontrarás todas las editoriales que trabajan en España.
Consejos básicos antes de enviar la obra
- El título del libro es lo primero que salta a la vista, así que sé cuidadoso a la hora de escogerlo, evitando tópicos, generalidades, imitaciones... El título ha de despertar la curiosidad de la persona que recibe tu carta de presentación. Algo claro, conciso, sin excentricidades, pero que llame la atención y esté relacionado con la historia.
- Cuidar la corrección ortotipográfica y gramatical del texto. Faltas de ortografía, mala sintaxis o errores de puntuación no son una buena manera de vender una novela ni las habilidades como escritor de su autor o autora. Como mínimo, es aconsejable el corrector de Word, o bien usar los múltiples diccionarios en línea que existen para resolver dudas. En cualquier caso, también es aconsejable contratar los servicios de un lector profesional para obtener una valoración comentada de la obra, o un corrector profesional para que se encargue de los aspectos más peliagudos del aspecto formal.
- Hacer presentable el texto para su legibilidad, usando un tipo y tamaño de fuente atractivos, sin extravagancias, cuidando además el interlineado (preferiblemente 1,5 o doble), los márgenes y la paginación.
- Si decides enviar el manuscrito físicamente, este debe ir encuadernado con tapas y bien anillado.
- Lo primero de todo es averiguar a quién vas a enviar la carta o mail de presentación, qué departamento editorial se encarga de tramitar los textos que reciben y qué persona en concreto.
- Luego, redacta la carta/mail en la que te presentes cordialmente, pero de forma seria, sin entrar en bromas o complicidades, evitando ser demasiado humilde o demasiado arrogante. Un tono sobrio y cortés es suficiente.
- Tampoco hay que extenderse demasiado, alrededor de doscientas cincuenta palabras.
- No redactes la carta de manera manuscrita. Tanto si vas a enviarla por correo ordinario o por email, usa un procesador de textos. En el segundo caso, agrégala como archivo adjunto en Word o PDF.
- Por último, no olvides añadir tus datos de contacto: nombre completo, teléfono, correo electrónico, redes sociales y un horario adecuado para contactar contigo.
- Ante la duda, puedes ponerte en contacto con la editorial y preguntar cómo prefieren que realices el envío, por correo ordinario o electrónico. Si escoges la primera opción, incluye además una copia en soporte digital, como un CD, por ejemplo. Si tu elección es la segunda, rellena los campos del email con seriedad y de manera concisa, siempre personalizando el envío a la persona responsable. Sea cual sea, cuida la presentación.
- ¿Y después? Toca esperar con paciencia. La respuesta puede tardar semanas, incluso meses o, en el peor de los casos, no llegar nunca.
- Pase lo que pase, si estás convencido/a de tu trabajo, persevera y sigue intentándolo. Recuerda que grandes nombres de la literatura e importantes obras han sido rechazados en numerosas ocasiones.
HERRAMIENTAS ONLINE PARA PUBLICAR GRATIS:
Para publicar tu propia obra a través de una herramienta online existen diferentes portales que se pueden ajustar bastante bien a las opciones de cada cual, enviando tu obra en un archivo PDF.
- Bubok http://www.bubok.es/
- Autoreseditores http://www.autoreseditores.com/
Crear Personajes. Textos descriptivos y narrativos
Borja Díaz
@BorjaDSP
Nivel: Secundaria
Tipología: Descripción + narrativa
Mi idea es que sea un proyecto que abarque todo el curso, pero como veréis es adaptable en su longitud. Una de las cosas más importantes a la hora de escribir de manera creativa, es crear a los personajes. Es habitual intentar crear a partir de sucesos y que los personajes salgan de ellos.
Sin embargo, lo lógico es que sea un personaje que ya está formado en nuestra cabeza quien se enfrente a esos hechos que les presentamos. Muchos escritores comentan que una vez han creado el personaje, tiene vida propia y toma sus decisiones.
A grandes trazos esta es la tarea de nuestros alumnos: crear un personaje complejo y enfrentarlo a situaciones que no hemos decidido nosotros mismos para que él mismo reaccione.
Con este proyecto vamos a trabajar, por un lado, una técnica de escritura creativa y, por otro, un elemento fundamental de inteligencia emocional como es la empatía.
Vamos a empezar creando nuestro personaje a partir de una descripción física (prosopografía). Y os digo el porqué: Aunque en algunas actividades similares (en teatro, por ejemplo) se suele empezar por el lado psicológico, creo que la descripción física está más conectado con lo visual y lo visual, en nuestros alumnos, con la imaginación y la creatividad. Esta descripción física puede y quizás hasta debe ir acompañado de uno o varios dibujos en papel o formato digital. A todo el mundo le encanta dibujar, por muy mal que lo haga, y en cuanto empieza, la imaginación se dispara.
Esta descripción física nos debe llevar a la descripción psicológica (etopeya). Aquí mi intención es mostrarles que una etopeya puede llevarse a distintos niveles. Por un lado están los rasgos más evidentes (simpatía, expresividad, etc.) y por otro, los rasgos más profundos de la personalidad de su personaje. Aquellos que solo conocería alguien que conoce bien a ese personaje. Porque estos rasgos nos van a servir para dar unas pinceladas de su pasado; momentos clave que han marcado la personalidad de nuestra creación.
Segunda etapa (al gusto: entre 1 y 100 sesiones). Textos narrativos.
Aquí os abro dos vías. Nuestro personaje se enfrenta a situaciones planteadas caprichosamente por nuestro compañeros. Con dos opciones:
- O bien le entregamos el personaje a nuestro compañero que debe hacerle protagonista de una situación que se le ocurra.
- O bien el compañero da esa situación (podemos decir que nos propone el nudo de una historia) y el creador del personaje tiene que resolverla.
- La que yo voy a aplicar. El personaje de cada uno nos va a acompañar durante todo el curso y va a recorrer la historia de la literatura que veamos en clase. En ciertos puntos del temario cada alumno deberá meter a su personaje dentro de una obra clave. ¿Qué surgiría de un encuentro entre Alonso Quijano y tu personaje? ¿Y si llega a Macondo? ¿Un amo más para el Lazarillo de Tormes? ¿Vivo o muerto en Comala? ¿Podría entrar al servicio de Calisto?
- Con la presentación del personaje y sus vivencias a lo largo de la historia de la literatura, se hará un portfolio o quizás un ebook que, bien ilustrado, pueden conservar. Según vaya avanzando el curso, iré actualizando la entrada con los resultados obtenidos.
-
Para crear personajes en función de la despripción podemos usar las siguientes herramientas2.0:
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
