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"Juegos y Magia para crear textos" Escribir para sanar con palabras azules

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Por Ana Galindo

Imagen de Marina Kunz


Nos alegra mucho compartir con el mundo el  lanzamiento de la obra

"Juegos y Magia para crear textos. Escribir para sanar con Palabras Azules".


Estoy segura de que será una herramienta valiosa para quienes buscan explorar el poder sanador de la escritura creativa.


¡Prepárate para la magia de la escritura sanadora!


Soy Ana Galindo, escritora y apasionada del poder transformador de las palabras. 
Me complace anunciarles que he publicado este nuevo libro que aporta 11 recursos que podrás emplear en forma de talleres (si eres docente o terapeuta) o de forma individual.

¿En qué consiste este libro?

"Juegos y Magia para crear textos" es una guía práctica que te acompañará en un viaje de autodescubrimiento y sanación emocional a través de la escritura terapéutica. 

En él, encontrarás 11 recursos cuidadosamente seleccionados que te ayudarán a:
  • Conectar con tus emociones más profundas.
  • Procesar experiencias difíciles y superar traumas.
  • Fortalecer tu autoestima y tu autoconfianza.
  • Descubrir nuevas facetas de tu personalidad.
  • Encontrar paz interior y bienestar emocional.

¿Por qué comprar "Juegos y Magia para crear textos"?

Si estás buscando una herramienta poderosa para sanar tus emociones y transformar tu vida, este libro es para ti.

Aquí te dejo algunas razones por las que deberías comprarlo:

  1. Es un libro fácil de leer y comprender, incluso si no tienes experiencia previa en escritura.
  2. Los ejercicios y actividades son prácticos y están diseñados para ser realizados en tu día a día.
  3. Encontrarás inspiración y motivación para seguir adelante en tu camino de sanación.
  4. Recibirás una sesión online gratuita con la autora para explicar alguno de los recursos.
  5. Podrás adquirirlo a un precio especial durante las dos primeras semanas de lanzamiento.

¿Dónde puedo comprar el libro?

"Juegos y Magia para crear textos" estará disponible en formato digital en Amazon a partir del 




No te pierdas esta oportunidad única de transformar tu vida a través de la escritura.

¡Te espero en las páginas de mi libro!

Ana Galindo

Escritora y creadora de "Juegos y Magia para crear textos"

P.D. No olvides seguirme en mis redes sociales para estar al día de todas las novedades y ofertas de lanzamiento:


El blog de Aula: Un espacio para la escritura creativa y la interacción

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ESCRITURA INTERACTIVA - BLOG EDUCATIVO - RECURSO INTERNIVELAR- ESCRITURA CREATIVA -
RECURSO TIC- MATERIALES ONLINE - REDES DE APRENDIZAJE

Autora: Ana Galindo

¿Por qué elegir el blog  como herramienta Web de participación?

  • El blog es una herramienta gratuita, de fácil acceso y fácil uso, al alcance de cualquiera. No requiere ser expertos usuarios con conocimientos de informática.
  • En el blog podemos crear una serie de enlaces, redirigiendo los trabajos y sus búsquedas en la Web, de manera controlada y con un número infinito de recursos.
  • Cada post, entrada o artículo aparece por fecha de publicación en orden inverso (el último colocado se sube en primer lugar)
  • Los artículos se pueden agrupar por categorías, aunque puede haber algunas estáticas como son las páginas-
  • Se pueden incluir materiales multimedia (imágenes, fotografías, vídeos, audios,...)
  • Los lectores pueden hacer comentarios (que se pueden moderar)
  • Puede haber blog personales (sólo los administra el profesorado) o colectivos en los que hay un administrados y los colaboradores registrados que se quiera, según la responsabilidad en la bitácora. Los administradores controlan las posibilidades del blog y son los encargados de su configuración.
  • Los blog colectivos destacan por su facilidad en crear comunidades de usuarios que unen esfuerzos
  • Ofrece la posibilidad de crear mi propia “red social” (que en este caso sería una red escolar con la que puedo exponer, compartir, corregir, editar, ampliar, reeditar, ilustrar, …todos los trabajos del alumnado, esté donde esté, a la hora que sea, sin obstáculos de periodos escolares o festividades.

  FUNCIONES QUE CUMPLE:

Cumple las funciones informativa, instructiva, innovadora, evaluadora, investigadora,  lúdica y metalingüística.

  • Función informativa:  Internet es un medio que posibilita la función informativa y comunicacional. Deja de ser meramente una biblioteca mundial generando nuevas formas de vínculos entre los individuos del mundo globalizado.
  •  Función metalingüística: Esta función se utiliza cuando el código sirve para referirse al código mismo. “El metalenguaje es el lenguaje con el cual se habla de lenguaje.

LOS OBJETIVOS DE LOS BLOGS DE AULA:

  1. Utilizar internet con usos educativos y culturales y como complemento de otros medios de información y conocimiento. Esto implica conocer los lados positivos y negativos de la red haciendo de ella un uso seguro y eficaz.
  2. Fomentar la escritura en los blogs, haciendo de la bitácora un instrumento rápido y eficaz de proyección individual y colectiva.
  3. Fomentar el trabajo en colaboración, ya que los distintos protagonistas suman aportaciones individuales.
  4. Proponer otra forma de evaluación de los contenidos situando la acción en un marco más amplio que el aula o el centro.
  5. Concienciar sobre el buen uso del lenguaje y capacitar para la escritura de artículos, y fomentar con ellos la creatividad.
  6. Propiciar el debate intelectual como intercambio de conocimientos y la adquisición del hábito de la crítica constructiva
  7. Conocer a fondo la sociedad de la información, la comunicación y el conocimiento, que será la sociedad en que nuestro alumnado se desarrollarán como personas en el futuro.

CONTENIDOS DEL BLOG DE AULA:

Los blogs de aula, tanto individuales como colectivos, incluyen contenidos creados tanto para los docentes como para el alumnado. Pueden incluir actividades de todo tipo:

  • Diario de clase, tanto para el docente como para el estudiante.
  • Diario profesional para el docente, donde incluye información y su reflexión sobre la práctica diaria.
  • Diario personal para el estudiante, donde expresa sus  reflexiones y experiencias.
  • Revista de información y cultura, donde los colaboradores de un blog publican y reflexionan sobre contenidos colectivos.
  • Centro temporal de información y participación para padres y comunidad escolar.
  • Cuaderno de ejercicios, donde el docente incluye actividades  (Websquest, prácticas de escritura, proyectos de investigación, tareas específicas, ….).
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Los Cuatro Elementos. Recital de Poemas sobre la Naturaleza en Primaria.

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Ana Galindo
@AnaGalindo_
POEMAS EN PRIMARIA. RECITAL Y PUBLICACIÓN

Coincidiendo con la llegada de la primavera, y cuando estábamos ya en el tercer trimestre,  el 3º Ciclo de Primaria  preparamos un recital de Poesía



PLANTEAMIENTO:
  • El mes de marzo lo vamos a dedicar a preparar nuestro recital poético, III Edición. 
  • Los grupos colaboradores van a ser las seis clases que forman el 3º Ciclo, y sus tutores y tutoras correspondientes. 
  • Interactuaremos entre nuestros grupos, publicando aquellos poemas que vayan considerándose de mayor calidad por el equipo de Ciclo, y haciendo el montaje en el blog de Lunáticos2.0. 
  • Distribuiremos el orden de publicación según lo que se vaya trabajando en cada clase. 
  • El recital tendrá lugar en el Teatro Calderón de Motril, por lo que necesitaremos pedir los correspondientes permisos al Área de Educación del Ayuntamiento de Motril

 PAUTAS DE CREACIÓN. DESARROLLO
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Proyecto "LA BODA" Reporteros y fotógrafos en el aula. La narración periodística.

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Mª del Carmen Ruiz Jiménez
@ Primer Ciclo Cami
Primer Ciclo de Primaria

Presentación
A través de los diferentes medios de comunicación nos llega la actualidad: de nuestro pueblo, de Granada, de Andalucía y del mundo. Juveloja, La Cruz de mayo, La Semana Santa, Cervantes, la violencia, ..., noticias agradables o tristes se trabajan a veces en la escuela, enfocándolas desde una u otra perspectiva.

La publicación de este libro pretende nada más recoger la experiencia realizada en nuestro ciclo ante un hecho de bastante relevancia, un acontecimiento histórico -La boda real- reflejado en ciento veintisiete artículos escritos espontáneamente, sin ningún tipo de dirección. 

LA ESCUELA PRETENDE CON LA EDUCACIÓN FORMAR HOMBRES Y MUJERES LIBRES.

En este ciclo se inicia el aprendizaje de la lectoescritura y en el horario de lengua contemplamos, además de otras actividades, el tiempo que se dedica especialmente a la escritura de textos siguiendo la experiencia de "El texto libre" de Celestìn Freinet.

Los 127 autores recogen su libro en el Acto de presentación

Desarrollo

Un acontecimiento como la boda del príncipe Felipe con Dª Letizia Ortiz, que no pasó desapercibido en este país y en casi todo el mundo, se aprovechó en nuestro ciclo como “lección ocasional”. Se programaron una serie de actividades que repercutirían en los aprendizajes de los alumnos en las distintas áreas. Pretendíamos además fomentar, no sólo actitudes y valores de las finalidades educativas de nuestro centro, sino también las relaciones familia-escuela; el funcionamiento de las tutorías siempre se desarrolla en un clima más favorable cuando se comparten situaciones que  protagonizan  sus  hijos.

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“Estimular la creatividad significa potenciar el pensamiento convergente y divergente” Entrevista Educaixa a Ana Galindo

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Lee entrevista en el Portal eduCaixa. Hablamos con...

¿Cómo surge el proyecto Palabras Azules? ¿A qué necesidades responde?

Nació en el 2010 con el simple objetivo de compartir en la red los recursos que yo empleaba en mis clases de escritura creativa, unas veces creados por mí, y otras recogidos de la bibliografía que caía en mis manos. Luego intenté plasmarlas en este blog, para que su uso resultara divertido y práctico.

En el curso 2012/2013 fuimos cuatro autores los que intervenimos en la gestión de publicaciones, pero es en el curso 2013/2014 cuando abre sus expectativas ante la gran aceptación entre los docentes. La iniciativa está abierta a la comunidad educativa en general, y actualmente son ya unos 200 los participantes que han publicado en el proyecto.

Este grupo de docentes ha tenido como principal objetivo unirse para crear espacios diferentes, con el fin de revitalizar la idea de potenciar la creatividad en las composiciones escritas, de manera que el alumnado se divierta escribiendo, y además, casi por arte de magia, mejore en el proceso de la expresión escrita.

💙Desde el año 2023 da un salto cuanlitativo y cuantitavio, haciéndose cargo de nuevo Ana Galindo de los contenidos que giran en las programaciones, ya que tras unos cambios radicales a nivel personal y profesional considera de bastante interés considerar la escritura con su finalidad terapéutica a través del autoconocimiento.
A partir de aquí comienza una nueva etapa más madura y abierta a cualquier persona que requiera un recurso para sostener y encauzar el vaivén de las emociones usando la escritura como medio de sanación



¿Qué acciones concretas realizáis?

Las aportaciones al proyecto se vienen realizando desde tres niveles de compromiso: 

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Edición de un libro con Elvira Lindo. Proceso y resultado.

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Mª del Carmen Ruiz Jiménez
@PrimerCicloCami
Investigación y escritura de textos
Primer Ciclo de Primaria

 Actividades de la Biblioteca de Aula UN VIAJE A LA LUNA
Edición de un libro
Proyecto de Innovación Educativa y desarrollo curricular
Seleccionado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía


PRESENTACIÓN

Consideramos esta edición como un proyecto de INNOVACIÓN EDUCATIVA, actividad puntual de la Biblioteca de Aula para conocer la localidad desarrollando la capacidad creadora de los participantes, niños de 6 y 7 años, atendiendo la diversidad que encontramos en cada uno de los niveles.

Como recursos, se han utilizado las NNTT e Internet; hemos asistido a conferencias y realizado visitas, entrevistas, itinerarios; se han hecho lecturas comentadas, textos, bocetos de dibujos y participado en diferentes juegos con la idea de que hubiese motivación y entrenamiento suficiente para que el trabajo fuese más fácil y gratificante.

Además, los niños con su familia en el programa INVESTIGA han ampliado sus conocimientos sobre un aspecto concreto de LOJA, que luego han expuesto en la escuela al resto de sus compañeros.

En paralelo se ha prestado una atención especial a las emociones y se ha preparado un banco de preguntas para encarar aspectos “filosóficos” desde la Asamblea de Clase.Se ha hecho el diseño completo del libro dando a los escolares la máxima participación.

Hemos estado en contacto con la imprenta para todo el proceso de edición y con la escritora ELVIRA LINDO, muy cercana en la distancia. Ella, con una actitud muy colaboradora, nos ha permitido comunicarnos con total libertad y frecuencia desde que en Abril de 2006 aceptó nuestra petición de hacer el prólogo.

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Palabras Azules. Volumen I. El libro del blog de la magia

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Este año, el día del libro que tanto nos gusta celebrar a todos los docentes, y en particular a los que estamos especialmente vinculados al mundo de la lectura y escritura, como somos todos los que participamos en este proyecto, tiene un sabor especial.

Hemos querido celebrarlo de la mejor manera posible, y para ello queremos dar a conocer una publicación.
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Una gran ola de manos: Somos Premio Nacional y una Marea AZuL

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Música  "Waves", de  Mr. Probz 

La clase de Tercer Ciclo de Aljucer
(el vídeo se perdió por error, y no lo pudimos incluir. Lo podéis disfrutar AQUÍ )


Gracias a Cati Navarro, Patricia Velázquez,  Mª Santos Pliego, Miren Pardo, Vanesa Marín, Ana Galindo, , Gema, Carmen Pérez, Jorge Torrente, Mª José Salvador, Salomé Recio, Cristina Amillis, Nieves García, Begoña Giménez, Maite Morales, Sergio Blanco , Mireia Torrent, J. Blas García , Puri García, Yoli Pérez y Pilar Ferrer





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Hacer teatro en la escuela: Robin Hood. Tarea competencial

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Alfonso Cortés
@AlfonsoCortesA
Escuelas en Red

 PRESENTACIÓN

A finales del curso 2013/2014 recibimos una invitación general de la coordinadora de este blog Palabras Azules, Ana Galindo para participar en el blog Escuelas en Red del periódico El País. Personalmente, también había recibido la invitación del coordinador Rodrigo J. García, compañero y amigo con el que colaboré en el programa COMBAS del MEC referido a las competencias básicas/clave. Gracias a ambos. Es un honor.

El blog ESCUELAS EN RED se ha hecho eco de varias experiencias de colaboradores de este blog PALABRAS AZULES. Recientemente se publicaba una entrada de Salomé Recio y me consta que irán apareciendo otras prácticas de aula de interés didáctico.

Esta entrada se refiere a algunas de las "tareas competenciales prácticas" que se desarrollan en el CEIP Mamés Esperabé de Ejea (Zaragoza).  Hablamos pues de un trabajo de ciclo y no de una experiencia personal.

Dado que este blog se centra más en aspectos lingüísticos, nos centramos en la representación de la obra de Teatro "Robin Hood" en el Teatro Municipal de la Villa de Ejea para todo el colegio, familias y ciudadanía en general. Teatro de verdad.


ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES. (LOMCE)

Hay personas que haciendo siempre lo mismo nunca han de justificar nada.  A veces, los que intentan "hacer otra escuela" deben justificar constantemente el por qué hacen lo que hacen. Es por eso, que me argumentar y fundamentar desde el currículo oficial las tareas competenciales prácticas que necesito plantear a mis alumnos y compañeros para acercarme a hacer una escuela de verdad y para la vida.

Algunos estándares de aprendizaje evaluables recogidos en LOMCE que trabajamos abordando la representación de una obra de teatro en tres áreas curriculares. Es evidente que trabajando el teatro en la escuela abordando muchos contenidos y procesos.

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III Premios Eduteca. ¡Somos Equipo!

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La Eduteca 

 Buenas tardes! El motivo de este e-mail es para comunicaros que hemos elegido al proyecto Palabras Azules como uno de los tres nominados de este año para conceder uno de los tres galardones manzana. 
Nos alegra mucho poder contar con vosotros dentro del grupo de nominados para esta categoría tan especial que cada curso trata de reconocer a los mejores blogs y proyectos del año. 

  .... 

 Enhorabuena, porque tenéis un espacio estupendo y que nos ha encandilado a todos durante mucho tiempo. Habéis sabido apostar por otra forma de ver la educación, por entusiasmar a través de la lengua y sobre todo por lo que nosotros abogamos siempre: el amor hacia nuestra profesión y la educación. 
 De nuevo, mi más sincera enhorabuena. Seguiremos en contacto por las redes sociales y en futuros correos. 

 ¡Saludos! 

Así nos comunicaban, y así lo vivimos, la nominación del blog de nuestro proyecto a III Premios La Eduteca.

Damos las gracias por considerar nuestro esfuerzo y trabajo un camino nuevo del cambio educativo. Todos los blogs y proyectos presentados son grandes, y reproducen ejemplos de constancia en la dedicación, y de innovación en la perspectiva.

Muchos de los que colaboramos aquí, también han sido nominados, en éste u otro año. Y no significa que nos hagamos la competencia, sino que reflejan la imagen de personas, de docentes, que mantienen viva la chispa de la ilusión en su trabajo y en su dedicación.

Enhorabuena a todos y todas, y enhorabuena a La Eduteca, y su creador Óscar Alonso, por incentivar y difundir los espacios creativos de tantos profesionales que nos hacen la vida escolar más cómoda y divertida.
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Bienvenida #mareaazul 14/15: PaLaBraS AzuLeS en Códigos QR 13/14

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Es inconcebible sentir el placer de nadar en el río de las emociones, si el manantial no fluye y las aguas se estancan.

Es inconcebible que un campo florezca,  y se llene de violetas y malvas,  si una lluvia de gotas envueltas de azul no teje su manto.

 Es inconcebible creer que los barcos nos acercan a la orilla, si no hay un motor, o una mano amiga y generosa, que presta su energía para arribar a mágicas costas azules.


SeAMoS RE-EvOLuCiÓN
sEaMoS MaNo
SeAmOs EmOciÓn
SeAMoS LLuViA

[ AnA GaLiNdo ]
omienza una nueva temporada de Palabras azules, nueva etapa, nueva ilusión... ¡qué digo! ¡cientos de ilusiones! que llevarán a cada aula la originalidad de todas las propuestas que van llenando la barca de palabras y maravillosos textos. Aún recuerdo cuando comenzamos con aquella propuesta de "Querido verano..." de Elisa Tormo con la que muchos de los que hoy estamos en Palabras azules o simplemente lectores del blog, llevaron a cabo esta propuesta para despedir las vacaciones con una carta. 

 Escojo ésta, como podría haber escogido otra ya que recibimos y realizamos grandes propuestas de todos los participantes en el curso pasado. Esto sigue siendo interesantísimo por las personas que hemos conocido, las ideas y propuestas y por aquellos que se suman a la marea azul. 

 ¡Bienvenidos! Para abrir boca, os hemos preparado una presentación a modo de libro QR con todas las propuestas del curso pasado... Un libro que habéis formado entre todos con ingenio y dedicación. 

  ¡Qué comience la aventura! 

Jorge Torrente




stamos convencidos de que este gran proyecto es eso, GRANDE. Todos los que habéis compartido vuestras experiencias, ilusiones y creaciones, dedicando tiempo, esfuerzo e ilusión, habéis sido capaces de crear algo que merece la pena ser leído, seguido y, como no, revisado cada vez que se desee. Por todos estos motivos, y porque una de las finalidades de Palabras Azules es la de compartir, fuimos creando en cada una de las entradas del curso pasado 2013/2014, un código QR asociado a cada una de las entradas. Ahora hemos hecho la recopilación de todos ellos, con un diseño sencillo y los datos necesarios para localizar cada tema, autor y fecha de publicación. Pero lo mejor es que vosotros mismos lo comprobéis tras este pistoletazo de salida que os traemos junto a nuevas ideas, nuevos compañeros y mucho, mucho por descubrir.

Os deseamos un estupendo comienzo de curso, lleno de ilusión, y magníficos proyectos.

Salomé Recio Caride
Os damos la bienvenida a nuestra nueva etapa, curso 2014/2015, volviendo la vista al gran universo azul ya creado en el año anterior
Desgargable e imprimible 
Revista Digital con todas las publicaciones del curso 2013/2014 encriptadas en códigos QR

Palabras Azules en Códigos QR


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INVENTANDO Y CREANDO...ESCUELAS EN RED. EL PAÍS

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Queremos compartir con todos nuestros lectores este precioso artículo escrito por Rodrigo J. García en el blog Escuelas en red.

Una vez más se hacen eco de experiencias de maestros colaboradores de Palabras Azules para difundir prácticas y experiencias educativas cuyo eje es la escritura creativa, pilar de nuestro proyecto azulático.
Esta vez son las experiencias que ha llevado a cabo durante muchos años nuestra compañera Salomé Recio Caride, en sus aulas de Educación Infantil, en diferentes colegios públicos donde ha ejercido como tutora especialista en Educación Infantil. Experiencias llenas de ilusión y aprendizaje que han servido a muchos niños y niñas para disfrutar en la escuela.

Deseamos que disfrutéis del precioso artículo escrito por Rodrigo.









Consejos sobre la estructura narrativa de una novela, por Santiago García-Clairac

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Ana Galindo
@AnaGalindo_
Entrevista con escritor@s

  • Santiago García-Clairac, el autor de muchos de los libros que acompañan nuestras clases de lectura, ha estado visitando nuestro Centro, y nos ha deleitado con su amena tertulia y su gran poder de comunicación con las personas en general, y con los niños y niñas en particular.
  • En nuestro colegio hemos tenido la suerte de que nos ha dedicado una larga sesión al profesorado, respondiendo a las preguntas que teníamos en mente, y explicando los pasos que sigue en la composición de sus obras, dedicadas al público infantil y juvenil.

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Cómo presentar una obra a una editorial

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Ana Galindo
@AnaGalindo_
Recurso profesorado


Sin duda, el sueño de toda aquella persona que escribe es ver su obra publicada algún día. Podemos decir que existen tres medios para conseguirlo:

  1. A través de una editorial, 
  2. Mediante la autoedición, o bien 
  3. Probando suerte en un concurso literario donde la edición de la obra sea parte del premio. 

Aquí vamos a tratar la primera opción, probablemente la más deseada por cualquier escritor y también la más difícil.
Elegir la editorial que te conviene

 Entre los pros de optar por el envío de la obra a una editorial podemos apuntar al prestigio, la gratuidad de los costes de edición, impresión y distribución y las facilidades que se presentan a la hora de divulgar la obra.
Por el contrario, como ya hemos dicho, un bajo porcentaje de las obras que llegan a una editorial consiguen ver la luz finalmente

  • Elegir la editorial adecuada 
  • Enviar tu obra a todas las editoriales que conoces no es, a priori, una buena idea. 
  • Lo primero que deberás hacer es descubrir la línea editorial de las que más te interesen y ver si tu libro se ciñe a ellas o no. 
  • Hay editoriales especializadas en literatura infantil y juvenil, novela negra, novela histórica, poesía, ensayo, clásicos, auto-ayuda, etc. 
  • Dependiendo de cómo sea tu historia, en qué género se encuadre, interesará a una casa editorial o a otra, por lo que primero deberás infórmate de su catálogo, ya sea mediante su página web o echando un vistazo en una librería. 
  • Aunque un gran grupo editorial es siempre más atractivo, también es más exigente, por lo que no omitas en tu elección editoriales pequeñas y/o desconocidas. 
  • Accede a la  base de datos del ISBN  del Ministerio de Educación y Cultura, donde encontrarás todas las editoriales que trabajan en España.

Consejos básicos antes de enviar la obra 
  • El título del libro es lo primero que salta a la vista, así que sé cuidadoso a la hora de escogerlo, evitando tópicos, generalidades, imitaciones... El título ha de despertar la curiosidad de la persona que recibe tu carta de presentación. Algo claro, conciso, sin excentricidades, pero que llame la atención y esté relacionado con la historia. 
  • Cuidar la corrección ortotipográfica y gramatical del texto. Faltas de ortografía, mala sintaxis o errores de puntuación no son una buena manera de vender una novela ni las habilidades como escritor de su autor o autora. Como mínimo, es aconsejable el corrector de Word, o bien usar los múltiples diccionarios en línea que existen para resolver dudas. En cualquier caso, también es aconsejable contratar los servicios de un lector profesional para obtener una valoración comentada de la obra, o un corrector profesional para que se encargue de los aspectos más peliagudos del aspecto formal. 
  • Hacer presentable el texto para su legibilidad, usando un tipo y tamaño de fuente atractivos, sin extravagancias, cuidando además el interlineado (preferiblemente 1,5 o doble), los márgenes y la paginación. 
  • Si decides enviar el manuscrito físicamente, este debe ir encuadernado con tapas y bien anillado.
 La carta o mail de presentación 
  • Lo primero de todo es averiguar a quién vas a enviar la carta o mail de presentación, qué departamento editorial se encarga de tramitar los textos que reciben y qué persona en concreto. 
  • Luego, redacta la carta/mail en la que te presentes cordialmente, pero de forma seria, sin entrar en bromas o complicidades, evitando ser demasiado humilde o demasiado arrogante. Un tono sobrio y cortés es suficiente. 
  • Tampoco hay que extenderse demasiado, alrededor de doscientas cincuenta palabras. 
  • No redactes la carta de manera manuscrita. Tanto si vas a enviarla por correo ordinario o por email, usa un procesador de textos. En el segundo caso, agrégala como archivo adjunto en Word o PDF.
  • Por último, no olvides añadir tus datos de contacto: nombre completo, teléfono, correo electrónico, redes sociales y un horario adecuado para contactar contigo.
Envío físico o digital 
  • Ante la duda, puedes ponerte en contacto con la editorial y preguntar cómo prefieren que realices el envío, por correo ordinario o electrónico. Si escoges la primera opción, incluye además una copia en soporte digital, como un CD, por ejemplo. Si tu elección es la segunda, rellena los campos del email con seriedad y de manera concisa, siempre personalizando el envío a la persona responsable. Sea cual sea, cuida la presentación. 
  •  ¿Y después? Toca esperar con paciencia. La respuesta puede tardar semanas, incluso meses o, en el peor de los casos, no llegar nunca. 
  • Pase lo que pase, si estás convencido/a de tu trabajo, persevera y sigue intentándolo. Recuerda que grandes nombres de la literatura e importantes obras han sido rechazados en numerosas ocasiones.

HERRAMIENTAS ONLINE PARA PUBLICAR GRATIS:

 Para publicar tu propia obra a través de una herramienta online existen diferentes portales que se pueden ajustar bastante bien a las opciones de cada cual,  enviando tu obra en un archivo PDF.
  • Bubok   http://www.bubok.es/ 
Podrás publicar tu libro como ebook tanto con un precio, como con precio 0, es decir, dispuesto para ser descargado gratuitamente. Para publicar tu obra sólo como ebook deberás deshabilitar la casilla correspondiente a la versión impresa de tu libro paso de precio del proceso de publicación.
  • Autoreseditores http://www.autoreseditores.com/ 
¿Ya escribiste un libro? ¡Ya hiciste la parte más difícil! Sólo tienes que ajustar las páginas de tu libro a un tamaño adecuado y guardarlo como un archivo pdf.


"Palabras azules, un proyecto de escritura" en la revista digital Educ@conTIC

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Hoy hemos recibido una grata sorpresa, ya que la revista digital Educ@conTIC nos dedica una entrada en su portal:

http://www.educacontic.es/blog/palabras-azules-un-proyecto-de-escritura
  • Os invitamos a que lo leáis, y que desde aquí le enviemos comentarios a la autora del artículo, Conchita López.
  • También se hacen eco de la publicación diferentes espacios digitales. Podéis disfrutar del artículo de Marta Torán, es scooped  "APRENDIZAJE"  Aprender, investigar, conocer, comprender, compartir Curated by Marta Torán.
1. Nombre del proyecto
Palabras Azules
Proyecto colaborativo sobre Escritura Creativa y mejora de la expresión escrita.

Logo del proyecto
2. Personas responsables del proyecto
Ana Galindo   Maestra de Primaria - lempidka123@gmail.com - Perfil  
Coordinan el proyecto: Ana Galindo, Salomé Recio Caride y Jorge Torrente
3.- Descripción de la experiencia
PaLaBraS AzuLeS es un proyecto colaborativo cuyo objetivo es crear, recoger, ampliar, secuenciar y compartir recursos propios o adaptados, y secuencias didácticas completas  de profesionales de la educación, preocupados en la mejora de la expresión escrita. Está dirigido principalmente al profesorado (e incluso a los colectivos que se inician en la escritura) que imparte clases de lengua, animación a la lectura y/o animación a la escritura. Los recursos literarios pueden ser aplicados en el aula Con y Sin TIC, pero en todas las entradas se ofrecen recursos 2.0

Sus principales objetivos son:
• Conseguir que nuestro alumnado disfrute del placer de la escritura como expresión y comunicación, y perder el miedo a la hoja en blanco.
• Fomentar la creatividad  dentro del aula, a través de la expresión escrita.
• Establecer relaciones de colaboración on line entre el  profesorado, que abarca toda la geografía nacional.
• Intentar que se considere la enseñanza y práctica de la lecto-escritura como una tarea amena, divertida, sin olvidar los aspectos técnicos/estructurales que rodean la didáctica de la lengua, dándole un carácter lúdico a los aspectos fundamentales de la creación literaria.
• Fomentar y dar a conocer las herramientas 2.0 disponibles en la red, para la creación literaria y el aprendizaje digital.
• Utilizar las redes sociales como elemento de difusión de los avances creativos y tecnológicos.
•Intentar llegar al profesorado NO-TIC, más reacio a la integración de las NNTT en el aula, ofreciendo herramientas de creación literaria sencillas y accesibles.
4. Justificación 
Pensamos que demasiadas veces seguimos el modelo repetitivo que ofrecen los libros de texto, y que el profesorado se siente seguro ante modelos establecidos y que no precisan preparación previa. Afortunadamente, un grupo de docentes nos hemos encontrado en este “espacio azul” para revitalizar la idea de potenciar la creatividad en las composiciones escritas, de manera que el alumnado se divierta escribiendo, y además, casi por arte de magia, mejore en el proceso de la expresión escrita. No podemos olvidar que la creatividad involucra procesos cognitivos, afectivos, neurológicos, sociales y de comunicación, entre otros, por lo que NUNCA debe olvidarse en la escuela la necesidad de fomentarla, ya que  sin ella formaríamos autómatas o personas que no saben encontrar soluciones ante situaciones difíciles. La creatividad permite transformar la realidad y mejorarla. En la formación de niños y jóvenes, el desarrollo de las habilidades y actitudes creativas puede permitirles adaptarse con mayor éxito a un mundo en permanente cambio.
  • El proyecto consta de tres niveles de participación, en función del grado de compromiso e implicación:
  • NIvel1: Colaboración puntual
  • Nivel2: Compromiso mensual de publicación en el blog
  • Nivel3:Compromiso mensual de publicación Blog y website (Secuencias didácticas)
  • Intentamos, asimismo, que no pierda bajo ningún concepto, su carácter espontáneo y abierto a la comunidad, y hacer posible la participación en el mismo, animando a todo aquel docente que lo desee y que tenga algo que compartir.
  • Basado íntegramente en herramientas 2.0 que permiten colaborar de manera ágil, coordinar tareas y exportar resultados. 
  • El aprendizaje social entre profesionales de la enseñanza, que agrupan y crean contenidos y recursos con finalidades de mejora de la comunicación social y personal, que trascienden la clase. 
  • Los profesores nos relacionamos en grupo general, y luego cada nivel de implicación tiene su propio grupo dentro de las redes sociales Twitter, Facebook, Google+ 

¿Dónde nos pueden encontrar?






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