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10 pasos para un mundo más accesible: Proyecto ETW-PA "Un calendario lleno de vidas"

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Proyecto "Un calendario lleno de vidas"

Elisa Tormo Guevara

@eliprofelengua


Introducción:

"10 pasos para un mundo más accesible" es una actividad enmarcada en el proyecto de homenajes y efemérides "Un calendario lleno de vidas", iniciativa de Palabras Azules, a través de la plataforma eTwinning y con la finalidad de leer y crear textos llenos de juego y magia. Se trata de un proyecto de colaboración europea entre España e Italia.


En el mes de diciembre, además de rendir tributo a Juan Ramón Jiménez, se celebra el Día Internacional de las Personas con Discapacidad.

 Con esta actividad, hemos querido trabajar en profundidad los obstáculos y dificultades que, aún en la actualidad, a los que las personas discapacitadas tienen que enfrentarse día a día. 

A partir de ellos, cada uno de nosotros, hemos construido, teniendo en cuenta las propuestas realizadas por todos los miembros, los diez pasos necesarios para lograr un mundo más accesible y, en definitiva, mejor.

Sin ánimo de sacar conclusiones en el segundo párrafo, diré que se trata de un tema de gran importancia y que los chicos conocen mejor de lo esperado. Todos, de una u otra manera, conocemos a alguien que tiene un problema de estas características y, por ello, podemos empatizar de manera más sencilla.

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Pictogramas para Leer

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Salomé Recio
@salomerecio
Recurso para Infantil

¿Quién no ha trabajado con pictogramas en Educación Infantil o Especial?. Es difícil encontrar maestros que no lo hayan hecho, y eso significa que se trata de un recurso que ayuda en los comienzos de los aprendizajes lectores en los más pequeños.

Los pictogramas, para los que no los conocéis son carteles con imágenes sencillas y su texto escrito, en su mayoría, en minúscula y en mayúscula, uno sobre el dibujo, y el otro debajo.
Se suelen trabajar primero con acciones (verbos) y con las primeras palabras que los niños trabajan en sus aulas, que suelen ser sobre objetos que les son familiares o personas cercanas a ellos.

En lo niños de educación especial, es muy corriente este tipo de recurso, porque ayudan mucho a niños con discapacidades. Una actividad muy utilizada es la elaboración de una agenda hecha con pictogramas, o del horario de clase.

DESARROLLO
  • Se presentan los pictogramas a los niños en la asamblea.
  • Los niños los cogen y reconocen en ellos las imágenes, comenzando a fijarse en las letras que forman las palabras.
  • Reconocen las palabras en los pictogramas que se les muestran.
  • Organizan estos pictogramas.
  • Comienzan a crear las primeras oraciones.
  • Intercambian pictogramas y realizan juegos con sus compañeros.
ACTIVIDADES

Son muchas las actividades que pueden desarrollarse con pictogramas, tanto manipulándolos, como realizando en papel, cartón, o en la pizarra digital o el ordenador, pero todas ellas, gustan mucho a los niños, les ayudan a ordenar sus aprendizajes y sobre todo les divierten y enseñan.

Algunas de estas actividades son:

  • Seleccionar pictogramas para completar las primeras frases.
  • Realización de cuentos con pictogramas, intercalando estos en sustitución de algunas palabras.
  • Poesías con pictogramas. Igual que con los cuentos.

ENLACES A PÁGINAS CON PICTOGRAMAS
Estos pictogramas, se pueden elaborar de forma sencilla, en el ordenador o con papel y pinturas. Además, hay buenas páginas con pictogramas ya realizados, donde encontrar todo tipo de palabras. Desde palabras Azules, os recomendamos estas que vemos a continuación.


Subtitula o dobla películas.

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Francho Lafuente
@francho2punto0
Expresión oral y escrita.




Para fomentar la creatividad y la imaginación literaria proponemos con la herramienta 2.0 BOMBAY.TV elegir unos cortes de películas e intentar imaginar qué es lo que dirían esos personajes pero de una forma muy divertida. La herramienta permite tanto subtitular a los personajes como doblar su audio. En este sentido quedarán cortes mucho más interesantes.





Desarrollo:
  • Se coloca a los alumnos/as en agrupamientos de dos o tres.
  • Estos pequeños grupos elegirán el corte del film entre los que ofrece el servicio 2.0 que variará en función de cuántos personajes necesitan.
  • Una vez elegido el film, lo escucharán y escribirán el guión inventado de manera creativa y divertida. (deberá amoldarse al tiempo de intervención de cada personaje) Debe tener sentido.
  • Una vez terminado, lo ensayarán para hacer el doblaje o subtítulos, según elijan. (pueden cambiar  el tono de sus voces para hacerlo más realista)
  • Cuando tengan claro que todo les cuadra en el texto de los personajes, grabarán o subtitularán el film y lo publicarán.
NOTA: El recurso se puede usar en cualquier etapa educativa.

 Aquí un ejemplo:


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