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Semana de la Poesía: CUArTiLLas y CUArTetaS en LiBerTad.

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Poesía para el pobre, poesía necesaria

como el pan de cada día

como el aire que exigimos trece veces por minuto

para ser y en tanto somos dar un sí que glorifica

(Gabriel Celaya)

Gemma Patscot

@PGemmix

Bachillerato - ELE

Con ocasión del Día Internacional de la Poesía, el 21 de marzo, viviremos una semana dedicada a la poesía, celebrando este género literario en todo lo alto.

Enlazándonos a las actividades y recursos del proyecto La Belleza y la Incertidumbre, elegiremos los versos que más nos han gustado, los que hemos estudiado o que hayamos leído por nuestra cuenta, pertenecientes a la literatura española o hispanoamericana.

Los alumnos destinatarios del proyecto serán principalmente los de los quintos cursos, pero también, en general, todos los estudiantes de lengua española cuyos docentes quieran tomar parte en el juego.

OBJETIVOS

Desarrollar la comprensión y expresión oral en lengua española.
Despertar el interés del alumnado por el poder evocador de la poesía.
Estimular el trabajo por equipo y la implicación del alumnado.
Fomentar el componente lúdico y creativo en el alumnado.
Descubrir, con las palabras del poeta Gabriel Celaya, la gracia comunicativa y esencial del verso poético.
Hacer ejercicio con la forma métrica más típicamente española, el romance, que consiste en una serie indefinida de versos de ocho sílabas ("octosílabos"), en la cual los pares presentan rima asonante y los impares quedan sueltos.

Celebrando la Poesía. Escaleras poéticas.

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Por Dolors Todolí

@Dolors Todolí

Día de la Poesía

Celebramos el Día de la Poesía, aunque nosotros la celebramos todos los días del año.

En la clase y en el Centro hemos participado en la actividad:

❁ A partir de la propuesta de nuestro proyecto "Un Calendario lleno de Vidas", llenamos nuestro Centro de versos y alegría

"Escaleras Poéticas"

❁ Pero también realizamos más actividades en el aula. Llevamos unos días de preparación y la cuarta semana de Marzo hemos celebrado la Poesía, peldaño a peldaño...

💚Las primeras actividades💚

❁ Leemos poemas de los libros de la biblioteca de aula y elegimos cuatro para las escaleras poéticas.

POEMAS, jugando y rimando.

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Belén Mariño

@blntab

Poesía

❀INTRODUCCIÓN.

Para rimar hace falta buscar las palabras adecuadas...pero también tener claro de qué va a tratar nuestro poema.

❀OBJETIVOS:

Reforzar el concepto de campo semántico.
Creación de poemas a partir de modelos.
Escribir poesías utilizando diversas técnicas de escritura creativa.
Utilizar algunas figuras retóricas: anáfora, aliteración, comparación, personificación, metáfora.

❀DESARROLLO

Para comenzar, en el aula de 3º se decidieron por una estructura cooperativa, "Folio giratorio", ya comentada y explicada en otra entrada.

En cada giro, los alumnos escribían una palabra relacionada con el campo semántico propuesto. Un tema para cada grupo.