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¡Cuéntate un cuento!
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| Ilustración de Luke Best |
@SANDaliasonora
Lectoescritura. Lenguaje oral.
2º Ciclo de Educación Primaria.
🔖 Esta actividad fue creada para los alumnos de 4º de Primaria, aunque es perfectamente factible para otros cursos.
🔖Consiste en que individualmente y de manera semanal, cada alumno en clase lea un cuento, en su rincón de lectura, y al cabo de unos minutos, se lo cuente sin leerlo al resto de la clase.
🔖Con su práctica, se pretende fomentar la expresión oral, el intercambio de relatos y el fomento de la reflexión.
🔖 Precisamente, el libro elegido fue "Cuentos para entender el mundo" de Eloy Moreno, ya que contiene una serie de cuentos breves y con una enseñanza moral que consideré interesante para poner en práctica en el aula. Por supuesto, el libro empleado, puede ser cualquier otro.
- Fomentar la expresión oral y aumentar el vocabulario.
- Ser capaces de sintetizar un texto anteriormente leído.
- Desarrollar la memoria.
- Mejorar la concentración para comprender mejor los textos leídos.
- Potenciar la creatividad, imaginación y en su caso, la improvisación.
- Aumentar el interés por la lectura y los relatos.
Desarrollo y evaluación
🔖 De manera previa al relato del cuento, se entregará al alumnado que escuchará el cuento la siguiente rúbrica y lámina para evaluar al orador.
1, 2, 3: Biblioteca en acción. Animación y talleres. Parte I
Belén Mariño Taboada
@blntab
Educación Primaria
Animación y talleres en la Biblioteca
INTRODUCCIÓN
Animación a la lectura supone una serie de actividades y estrategias para incitar y estimular en los alumnos el acercamiento a los libros.
La intención primera es fomentar la lectura y, al mismo tiempo, involucrar a la familia, la sociedad y al propio niño/niña para que descubra a través de juegos, ejercicios y otras técnicas, la importancia que supone la lectura, y mantenerla como un hábito para toda la vida.
Los talleres complementan la animación al suponer una puesta en práctica de lo que se ha leído, escuchado y manipulado. Son motivadores y permitirán una mayor involucración del alumnado en lo que hacen, para transmitir lo que conocen y por procurar ser
protagonistas al mostrar sus habilidades.
Desde la Biblioteca escolar se debe trabajar en diversas direcciones abriendo y ofertando las actividades a toda la comunidad escolar para que su implicación sea un hilo conductor que perdure en el tiempo.
OBJETIVOS
OBJETIVOS
- Mejorar los hábitos lectores, la calidad y la comprensión lectora del alumnado.
- Crear un clima positivo, ameno, lúdico y favorable hacia los libros, la lectura y la creatividad.
- Tomar conciencia de la importancia de los libros como fuente de entretenimiento y de información.
- Enseñar a valorar, respetar y cuidar el material bibliográfico de la Biblioteca.
- Acercar e implicar al resto del profesorado y a las familias.
- Promover los talleres, que favorezcan la motivación para acercarse a los libros y a la creación.
- Estimular, mediante actividades diversas y con material variado, la creación de textos, la dramatización y, por consiguiente, la lectura.
Para la animación a la lectura con y desde la Biblioteca, hemos propuesto diversas opciones para que cada grupo se adapte según los gustos y necesidades.
Club de Lectura Cómic
Cuentacuentos Pequeños científicos
Títeres Matemáticas ¿cómo, cuándo, dónde?
Taller de escritura creativa Taller de Poesía
Taller de teatro El periódico
Fechas especiales: Navidad, Samaín (Halloween), Carnavales, Letras Galegas.
En esta entrada, comenzamos explicando cómo organizar y llevar un Club de Lectura, los Cuentacuentos y el trabajo alrededor del Cómic.
Cuentacuentos Pequeños científicos
Títeres Matemáticas ¿cómo, cuándo, dónde?
Taller de escritura creativa Taller de Poesía
Taller de teatro El periódico
Fechas especiales: Navidad, Samaín (Halloween), Carnavales, Letras Galegas.
En esta entrada, comenzamos explicando cómo organizar y llevar un Club de Lectura, los Cuentacuentos y el trabajo alrededor del Cómic.
Cuentacuentos para primaria.
Inma Martín
@imcselene
Animación a la lectura. Narración oral
Animación a la lectura. Narración oral
JUSTIFICACIÓN
Como narradora de cuentos conozco muy bien que la caracterización y gesticulación es especialmente importante para que nuestros niños presten atención.
A diferencia del que recita un texto, el narrador o narradora no lo dice de memoria, si bien lo conoce. Le introduce espontáneamente gestos, pausas o alguna expresión adecuada a su significado. El narrador tampoco es un actor.
"En la narración uno cuenta desde uno mismo las historias en tercera o primera persona. No compone un personaje, como lo hace el actor",
El crecimiento de la narración oral tiene que ver con recuperar la palabra; recuperar tus propias historias y poner en juego aquellas que nos han sido leídas. Es un proceso sumamente enriquecedor tanto para el que narra como para el que escucha.
Esta actividad sería para niños entre 5 y 7 años, para que participen contigo y entiendan lo que les estás contando.
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