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PaLaBraS ColaBoradoRaS ENERO: La Cocina de las TICs
Marta Reina @matita33 y Sara Reina @Kenzitomania
Proyecto colaborativo
¿Te gusta experimentar e innovar? ¿Eres un/a cocinilla de las TIC?
Anímate a integrar las TIC en tu aula para trabajar la escritura creativa. Desde Infantil hasta...
Prepara tus propias recetas 2.0 para servir en tus clases.
En la Cocina de las TIC encontrarás:
En la Cocina de las TIC encontrarás:
- Ingredientes 2.0 (Recursos y Herramientas 2.0).
- Recetas 2.0 (Experiencias de Aula).
- Cociner@s 2.0 (Docentes, Publicaciones
y Organizaciones TIC a l@s que seguir).
- Aliños 2.0 (Trucos y tutoriales).
- Menús 2.0 (Eventos formativos - educativos, Proyectos de investigación TIC, Proyectos colaborativos como PALABRAS AZULES ).
- Cocina 2.0 de vanguardia (RA, MLearning, Programación, Robótica...).
- CHEFS 2.0 INVITADOS (Docentes referentes que nos cuentan sus trucos y recetas 2.0 preferidas).
Escritura Creativa, también en Halloween. Con App y QR
Marta Reina Herrera @matita33
Sara Reina Herrera @kenzitomania
Infantil y Primaria
La festividad de Halloween es otra ocasión ideal para trabajar la lectura y la escritura creativa.
En esta ocasión la propuesta que os traemos es digital , para que este año os animéis a echar al caldero mágico algunos recursos analógicos para transformarlos en digitales, combinando así ambos tipos de recursos para aumentar la competencia lingüïstica y digital de vuestr@s alumn@s.
Comenzamos con una propuesta para la animación lectora en infantil.
Una Gincana con códigos QR en la que, para resolverla, hay que leer y descifrar varias pistas.
Para primaria también os dejamos la propuesta en Lengua Inglesa.
Para leer los códigos QR debéis tener descargado en vuetro smartphone o tablet un App de lectura de QR
como QRDROID (Android) o SCAND (Ipad).
GINCANA CON CÓDIGOS QR
BUSCAR LOS INGREDIENTES
DESCUBRIR LAS PALABRAS MÁGICAS
REMOVER LA PÓCIMA
EN LA POSICIÓN CORRECTA
Para leer los códigos QR
debéis tener descargado
en vuetro smartphone o tablet
un App de lectura de QR.
QRDROID (Android)
SCAND (Ipad).
INGREDIENTES DE LA PÓCIMA
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EL CÓDIGO QR TE REDIRECCIONA A LA SIGUIENTE IMAGEN: |
PALABRAS MÁGICAS
EL CÓDIGO QR TE REDIRECCIONA A LA SIGUIENTE IMAGEN:
MEZCLA LA PÓCIMA EN LA POSICIÓN CORRECTA
EL CÓDIGO QR TE REDIRECCIONA AL SIGUIENTE VÍDEO:
Hemos diseñado diferentes modelos de códigos QR para esta actividad
(Elige el que más te guste. Antes comprueba que funciona con tu lector de códigos QR)
Continuamos con recursos de escrtitura creativa para instalar en las tablets del aula.
RECURSOS PARA TABLET
Apps Ámbito Lingüístico
ScrapPad - Halloween Costume Memory Book Con este app tus alumnos podrán crear sus propios libros e historias sobre Halloween. Esta aplicación le permitirá introducir texto, imagen, fondos. marcos....PNG)
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Scrap It: Halloween HD Otro app para trabajar la escritura creativa.
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Halloween Expression HD Lite App de creación de tarjetas con temática de Halloween.
El baúl de los Monstruos Con este app tus alumn@s podrán disfrutar de la lectura de dos cuentos. La aplicación tiene varias opciones: Escuchar al narrador del cuento, lectura e invención de la historia por parte del alumno a través de las ilustraciones y grabación de su propia lectura.
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Ámbito Lengua Extranjera: Inglés
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Halloween WordSearch Trabaja con tus alumn@s el vocabulario de Halloween en inglés con divertidas sopas de letras..JPG)
Esperamos que estos recursos os sean de utilidad y os descubran las grandes posibilidades del Mobile Learning para el desarrollo de la Competencia Lingüística.
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Historias Colaborativas con tablets y mucho más...
Marta Reina Herrera @matita33
Sara Reina Herrera @kenzitomania
Recurso Internivelar. Lectoescritura
Os presentamos un recurso para instalar en vuestras tablets idoneo para potenciar la capacidad creativa y disfrutar de la creación de historias colaborativas en vuestro aula.
Este recurso es STORY DICE lo podéis instalar en Tablets o Smartphone (IOS, Android)
Es una aplicación móvil del popular juego del mismo nombre.
Formada por un juego de 10 dados, cada cara de los dados tiene una imagen diferente, lanzando los dados obtenemos una combinación aleatoria, con la que tendremos que crear una historia.
La aplicación nos permite elegir el número de dados en la tirada aumentado o disminuyendo el grado de dificultad.
Por supuesto también podemos adquirir el juego de dados o construir nuestros propios dados para crear historias y hacerlo de manera analógica.
Y para digitalizar la historia os proponemos otro App
MY STORY KIDS (IOS)
MY STORY BUILDER (Android)
MY STORY KIDS (IOS)
MY STORY BUILDER (Android)
EXPERIENCIA DE AULA
Creamos una historia que se desarrolle en uno de los lugares de nuestra localidad (Coto de las Suertes) utilizando una tirada de tres dados con este recurso.
Utilizando la técnica del cuento encadenado, entre todos creamos el cuento (Alumn@s 5 años)
LA MARIPOSA PATI
Había una vez una mariposa que se llamaba Pati y vivía en el Coto de Las Suertes.
Un día iba volando por el coto y vio una seta.
Se posó en ella y la mordisqueó.
De repente, al lado de la seta Pati vio unas huellas de zorro.
Comenzó a oler a zorro, cada vez el olor era más fuerte y el zorro estaba más cerca.
De repente, tras unas ramas apareció el zorro y quiso comerse a Pati.
El zorro lanzó su zarpa sobre la pobre mariposa.
Pero Pati, que volaba muy bien, alzó el vuelo y escapó veloz.
El zorro de muy mala uva por no haber cazado a Pati, se comió la seta mordisqueada y dijo:
"Hoy no ha podido ser, pero mañana volveré a intentar cazar una mariposa para almorzar".
Digitalizamos el cuento con la aplicación MY STORY KIDS
Nos dividimos por equipos:
Equipo de redactores/as: Transcripción del cuento.
Equipo de ilustradores/as: Ilustración de las páginas del cuento.
Equipo de narradores/as: Narración y grabación del cuento.
Ocho alumn@s en cada equipo, cada página del cuento (8 en total) será desarrollada por un miembro de cada equipo, de modo que cada página será desarrollada y será responsabilidad de tres alumn@s.
Con la aplicación MY STORY podremos escuchar, leer y pasar las páginas del cuento.
Además podemos realizar las ilustraciones del cuento con la propia aplicación.
Nos permite compartir nuestro cuento con otros usuarios y descargarlo en formato ePub.
ENLACE AL CUENTO (Lo proyectamos en la PDI)
ENLACE A LA DESCARGA - ePub (Lo descargamos en las tablets o e-book)
Como último paso de este proceso creativo y colaborativo un estupendo broche final.
Imprimir nuestro cuento en formato papel para la colección de nuestra biblioteca de aula o para la adquisición por parte de alumn@s y familias.
Os dejamos el enlace al servicio de impresión que utilizamos habitualmente para nuestros libros colaborativos (reducido costo y buena calidad), aunque en la red podéis encontrar más.
Formato papel por 1,39€ (letra ligada) .
Libro digital (pdf) descarga gratuita.
La creación propia de cuentos, es un potente recurso para fomentar la animación lectora y una actividad tremendamente motivadora para el aprendizaje lecto-escritor en las primeras etapas. Hoy gracias a las posibilidades digitales es una práctica más fácil y atractiva.
Otra posibilidad para digitalizar el cuento si no disponemos de tablets en el aula, es crear:
Equipo de redactores/as: Transcripción del cuento en formato papel.
Equipo de ilustradores/as: Ilustración de las páginas del cuento en formato papel.
Equipo de digitalización: Escanear las páginas del cuento con un scaner.
Utilizar la herramienta 2.0 (calameo) que nos permite publicar de manera digital nuestros documentos con efecto pasapáginas. Aquí os dejamos una creación publicada en Calameo por alumnos de E.infantil
Especial Etapa de Educación Infantil (Aplicación educativa)
Este recurso puede ser muy útil para trabajar también la construcción de frases y aumentar el vocabulario de los alumn@s de esta etapa.
Os proponemos incluir una nueva rutina dentro de la asamblea diaria con STORY DICE.
El encargad@ del día tendrá que lanzar los dados y obtendrá una combinación aleatoria con la que crear una pequeña historia o construir una frase.
La aplicación nos permite elegir el número de dados en la tirada aumentado o disminuyendo el grado de dificultad en función del alumn@.
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