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Don Quijote y Aldonza Lorenzo. Cartas de amor imposibles
Begoña Codesal Patiño
@Bcodesal
Educación Primaria
Tipología textual: La carta formal e informal
JUSTIFICACIÓN
Nos pareció una buena idea aprovechar las diferencias entre el lenguaje formal que usa don Quijote y el informal de Aldonza Lorenzo y propusimos a los alumnos que escribiesen una carta a “su Dulcinea” y a nuestras alumnas que esperasen por la carta del caballero y redactaran la respuesta adecuada empleando para ello un lenguaje más vulgar y grosero.
Los alumnos y alumnas que realizaron la propuesta están en 4º curso de Educación Primaria, en el CEIP Ponte dos Brozos. Arteixo. Es un grupo de 22 alumnos y alumnas muy activo y con un gran manejo de las herramientas TIC.
OBJETIVOS
- Identificar las características de los dos tipos de carta y su estructura.
- Elaborar una carta con un objetivo específico.
- Aprender a trabajar en equipo y a exponer o dramatizar tu trabajo.
- Desarrollar actitudes reflexivas, de diálogo, mediante el trabajo en grupo.
- Participar en las actividades de grupo cumpliendo los compromisos acordados.
- Valorar críticamente el trabajo de tus compañeros y compañeras.
- Exponer ideas respetando las opiniones de los demás.
- Utilizar con fluidez las apps del iPad propuestas y el correo electrónico.
DESARROLLO
1. En primer lugar conocemos los protocolos y normas de cortesía de los dos tipos de cartas. Usamos diversos recursos disponibles en la web.MATERIALES DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA
MATERIALES DEL Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado, el Ministerio de Industria, Energía y Turismo y la entidad pública empresarial Red.es
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