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Una experiencia de cine en Infantil
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Texto de uso social
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Juan Carlos Pérez
@CarlosPerez81
Infantil
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| Ilustración de Daniel Montero |
Durante este trimestre nos hemos intentando acercar a los diferentes medios audiovisuales, centrándonos principalmente en el CINE.
El resultado final de esta actividad lo hemos llevado a cabo como evento de Fin de Trimestre, montando nuestra pequeña sala de cine en clase.
De ahí que no la pudiese publicar antes, pues pretendíamos hacer algo nuevo para Palabras Azules. Esta actividad la hemos realizado junto a mi compañera de nivel de 4 años A (Soledad).
Los objetivos que nos hemos planteado para esta actividad han sido los siguientes:
OBJETIVOS
Los objetivos que nos hemos planteado para esta actividad han sido los siguientes:
- Saber interpretar carteleras de cine: TITULO, DIA Y HORA DE LA SESIÓN.
- Visualizar en webs de cine sus diferentes carteleras y llegar a la conclusión de que peliculas eran adecuadas para nosotros.
- Realizar un listado de nuestras peliculas preferidas.
- Clasificar distintas carteleras según su número de votos.
- Crear nuestras propias entradas de cine, en las que se detallaría FILA, NÚMERO DE ASIENTO Y HORA DE LA SESIÓN.
- Elegir nuestros asientos de la sala.
- Trabajar la disposición espacial a la hora de buscar nuestros asientos.
- Identificar la serie numérica hasta el número 7.
- Interpretar los datos que en la entrada se detallan.
- Crear nuestro palomitero.
Una casa animada. La expresión escrita a través de los iPads, en Infantil
Juan Carlos Pérez
@CarlosPerez81
Infantil
PRESENTACIÓN
Es la primera vez que publico algo en el Proyecto Palabras Azules, pues desde el curso pasado lo conocía y me encantó. Así que este curso decidí unirme a este extraordinario proyecto.
- Durante dos meses hemos estado trabajando en clase el centro de interés: LA CASA Y LA FAMILIA.
- Es un tema bastante conocido por los alumnos, por lo que con ayuda de los Ipads prestados por el "CEP de Antequera", tanto yo como mi compañera, hemos decidido darle un enfoque diferente ( darle vida a los objetos que se encuentran en la casa ) de ahí nuestro título de la actividad:
OBJETIVOS ¿QUÉ PRETENDEMOS CON ESTA ACTIVIDAD?
- Conocer las principales dependencias de la casa.
- Identificar los objetos típicos de cada dependencia.
- Reconocer las formas geométricas de dichos objetos.
- Dar vida a los objetos procedentes de casa del alumnado.
- Favorecer la expresión escrita a través del nombre de los objetos.
- Trabajar la expresión oral del alumnado con ayuda del IPAD.
- Reconocer que actividades realizamos en cada dependencia de la casa.
LA CASA ENCANTADA
- Nuestra actividad ha consistido en otorgar vida animada a objetos típicos de la casa que ha ido trayendo el alumnado a clase.
- Para ello como actividad previa con los alumnos, hemos trabajado con un mural magnético referente a la casa. En este había que identificar las dependencias de la casa y colocar algunos objetos en ellas.
- Una vez que conocíamos las dependencias más significativas de la casa: SALÓN, COCINA, BAÑO Y DORMITORIO formamos cuatro grupos ( 4 alumnos por dependencia).
- Para ello, cada día se enviaba a casa esta nota, en la que los alumnos/as debían escribir el nombre de lo que iban a traer y la fecha para traerlo a clase.
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